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幼儿园《小花猫》教案6篇

幼儿园《小花猫》教案篇1

一、活动目标

1、通过老师讲解，能理解诗歌内容。

2、幼儿能吐字清楚，感情真挚的朗读诗歌。

3、培养幼儿养成讲卫生，爱清洁的好习惯。

二、活动准备

1、字卡：花猫、镜子、瞧、胡须、盆、清洁、身体

2、准备儿歌

3、编手指操

4、准备一些图片

5、一块橡皮擦

三、活动过程

1、手指操导入：老师一边读儿歌一边做简单的手指操吸引幼儿对该儿歌的学习兴趣。

2、将诗歌分为三段进行教学

①第一段“小花猫，……刷刷毛”

老师示范“咪咪叫”“照镜子”“刷刷毛”的.动作，让幼儿跟学；

老师将这一段一句一句让幼儿跟读（3遍）；

之后老师让幼儿一边做动作一边读；

读完这一段后拿出字卡“花猫”“镜子”“瞧”“胡须”让小伙伴了解

②第二段“小弟弟，……满脸都是黑道道”

老师先读一遍，然后第二遍的时候幼儿跟读，等幼儿理解后让幼儿本身读；

待幼儿读第二段3遍之后向幼儿问问题：

小伙伴，这个小弟弟满脸黑道道，接着要怎么做呢？

等小伙伴回答完后进入第三段的教学。

③赞扬小伙伴思索问题，接着说：那么我们来看一看小弟弟他是这么做的好不好。

然后开始学习“端盆水，……志气高！”

同样是老师先示范，然后幼儿跟读，再让幼儿本身读（3遍）

然后提问：在诗歌中，小弟弟是这么做的？让幼儿个别回答。

之后拿出字卡“盆”“清洁”“身体”让幼儿学习。

④在老师率领下把划分的三段儿歌连在一起读。

3、游戏

让幼儿熟识儿歌后开展游戏巩固所学的儿歌。

老师打开一段情景展现：森林里有几只小动物想成为森林的保护者，现在他们想和小伙伴做伙伴，你们想看看这几只小动物吗？等幼儿回答之后，将“小鸭，小猪，老虎，蜗牛”的图片拿出来。

a、之后问到：小伙伴们你们想和这几只小动物做伙伴吗？你们认真看一看这些小动物他们怎么样呀？

重点让幼儿察看小动物的脸上，身上，爪子。请个别幼儿回答问题后

b、再问到：那么这些脏兮兮的小动物要和你们做伙伴你们乐意吗？（待幼儿回答后）那现在我们来清洁它们好不好？

请个别幼儿用橡皮擦来把小动物身上脏的地方擦掉。

c、等幼儿将小动物清洁完毕后问道：小伙伴们看一看，现在的小动物都洁净了吗？那你们乐意和洁净的小动物做伙伴吗？爱清洁的小动物身体好，身体好了可以做什么？（小动物可以守卫森林，由此引导幼儿理解“身体好，长大才略把家保”的含义）

4、游戏结束老师小结。对幼儿说：我们也要向小花猫和小弟弟学习，做个爱清洁的小宝贝，上完洗手间要洗手，遇到脏东西要洗洁净。

幼儿园《小花猫》教案篇2

活动目标：

1、学习童谣，初步感受音阶的上行与下行

2、体验音乐活动的欢乐

活动准备：

铃鼓图片

活动过程：

一、动物导入

1、小伙伴，你们知道小老鼠长什么样的么？

2、小结：小老鼠的嘴巴是尖尖的，颜色是灰灰的，那这小老鼠到底长什么样子的呢？

二、学习童谣

1、（朗诵童谣）你听到了什么？

2、这只小老鼠他到森林里去玩，瞧到了一栋房子，接下来会发生什么事呢？我们一起去看看吧！

三、学习音阶

1、小老鼠轻轻推开门，瞧到了美丽的楼梯，猜猜他想干什么？

2、你们说的真好，原来他想爬楼梯，这时楼梯会发出怎样的声音呢？（老师示范并结合手势唱音阶）

3、老师与幼儿练习唱音阶（由慢到快）

四、表演游戏

1、你乐意也来当一只小老鼠也来爬爬这个会发作声音的楼梯吗？

2、听琴声依据琴声的快慢来爬楼梯。

小结：哇我们都是快哦的小老鼠，不过楼上有什么呢？我们下次看一看好吗！

幼儿园《小花猫》教案篇3

活动目标

1、通过察看，了解其外形特征及生活习性。

2、在情境活动中自动探究知识。

3、激发关爱小动物的情感。

4、引发幼儿学习小花猫的兴趣。

5、发展幼儿的察看、分析本领、动手本领。

活动准备

幼儿自由察看过小花猫；各种猫的图片、饰品。

活动过程

1、引起话题，激发兴趣。

（1）师：今日小花猫来和我们一起玩，你们喜爱小花猫吗？

（2）师：你为什么喜爱小花猫？

幼：我喜爱小花猫，它会打滚它会用舌头洗脸它会玩球它会捉老鼠

（3）师即时插问：老鼠有什么不好？幼：老鼠真坏，它要偷粮食吃、它还要偷蛋糕、它把我的一件新衣裳咬了一个洞……（爱憎分明的基础上，话题自然而然的转向猫捉老鼠。激发和保持幼儿的学习意向，调动和发展幼儿的思维参加。）

2、围绕猫怎样捉老鼠打开乐观互动，探究猫的外形和生活习性。

（1）师：小花猫用什么去捉老鼠呢？幼：用脚去捉老鼠。

（2）老师把小花猫的脚举起来，让孩子看看、摸摸。

师：小花猫为什么用脚捉老鼠？幼儿认真看、摸，然后回答：它有尖尖的爪子，这爪子像铁钩子，一勾就把老鼠勾住了。

（3）师：小花猫在夜里怎样捉老鼠呢？幼儿讨论后小结：猫的眼睛像两盏灯，晚上看得清，猫的耳朵竖着，会转动，四面八方的声音都能听