第4课 打字练习乐趣多（教学设计）三年级下册信息技术人教版.docxVIP

第4课打字练习乐趣多（教学设计）三年级下册信息技术人教版

主备人

备课成员

教材分析

“第4课打字练习乐趣多（教学设计）三年级下册信息技术人教版”本节课主要让学生通过打字练习，熟悉键盘布局，提高打字速度和准确性。教材以生动有趣的游戏形式，引导学生掌握正确的打字姿势和方法，培养学生良好的打字习惯。教材内容与实际操作相结合，注重培养学生的实践能力和信息素养，为后续学习信息技术课程奠定基础。

核心素养目标

1.信息素养：学会正确使用键盘进行打字，培养利用信息技术解决问题的能力。

2.技术应用能力：通过打字练习，提高打字速度和准确性，为日常生活和学习中的文字输入打下基础。

3.自主学习能力：在趣味性打字游戏中，激发学习兴趣，培养学生主动学习和探索的精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了计算机的基本操作和键盘布局。

-学生在之前的课程中接触过基础的打字练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电脑游戏和互动性强的活动表现出浓厚兴趣，这有利于本节课的教学。

-学生具备基本的操作能力和一定的自我管理能力，能够跟随指导进行练习。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对键盘布局不够熟悉，导致打字速度慢。

-学生在打字过程中可能会出现坐姿不正确，影响打字效率和健康。

-部分学生在面对重复性练习时可能会感到枯燥，影响学习动力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：打字教学软件、文字处理软件

-硬件资源：计算机、投影仪、电子白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：打字练习素材、教学视频

-教学手段：小组合作、个体辅导、游戏化学习

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一段有趣的打字游戏视频，引发学生对打字的兴趣。

-提问：“你们觉得这个游戏好玩吗？想要学会快速打字吗？”

-学生自由发言，教师总结打字在日常生活和学习中的重要性。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师介绍键盘布局，讲解每个手指对应的键位，强调正确的坐姿和打字姿势。

-通过示范，展示正确的打字方法和指法。

-学生跟随教师一起练习基础打字，教师逐个指导，纠正错误。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生使用打字教学软件进行练习，软件提供实时反馈和评分。

-教师巡回指导，帮助学生解决打字过程中的问题。

-学生之间相互比较打字速度，激发竞争意识。

4.课堂互动（用时5分钟）

-教师组织一个小游戏，如“打字接力赛”，让学生在游戏中提高打字速度。

-学生分组进行比赛，每组轮流打字，记录时间，最快完成的组获胜。

5.情境互动（用时5分钟）

-教师创设一个情境，如“紧急消息传递”，要求学生快速打出一则新闻稿。

-学生在规定时间内完成打字任务，教师评选出最佳打字员。

6.总结反馈（用时5分钟）

-教师邀请学生分享打字练习的心得和遇到的问题。

-教师总结本节课的学习内容，强调正确的打字习惯。

-布置课后练习任务，鼓励学生在家里继续练习打字。

7.课堂结束（用时5分钟）

-教师提醒学生下课注意事项，关闭电脑和投影仪。

-学生有序离开教室，教师检查设备是否正常关闭。

本节课通过情境导入、新知识讲授、巩固练习、课堂互动和情境互动等环节，充分调动学生的积极性和参与度，帮助学生掌握正确的打字方法，提高打字速度，同时培养学生的自主学习能力和信息素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机打字技巧与训练》

-《键盘指法训练教程》

-《打字速度提升攻略》

-《信息技术应用案例分析与探讨》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的打字软件进行练习，比较各种软件的特点和优缺点。

-学生可以探索打字与日常生活、学习之间的联系，思考如何将打字技能应用到实际中。

-学生可以研究打字速度与工作效率的关系，了解提高打字速度对学习和工作的影响。

-学生可以尝试编写简单的文本，如日记、故事、新闻报道等，以巩固打字技巧。

-学生可以参与打字比赛，检验自己的打字水平，激发学习动力。

-学生可以学习有关计算机硬件和软件的基础知识，了解信息技术的发展趋势。

-学生可以探究信息安全知识，了解如何保护个人信息和网络安全。

-学生可以研究人工智能技术，了解其在现代生活中的应用和发展前景。

-学生可以关注我国信息技术产业的发展，了解相关政策和支持措施。

-学生可以参加学校或社区的信息技术兴趣小组，与其他同学共同探讨信息技术相关问题。