人教版信息技术三年级上册《认识计算机》（教案）.docx

人教版信息技术三年级上册《认识计算机》（教案）

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过生动有趣的教学活动，使学生初步认识计算机的组成、功能及简单操作，激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养和动手能力，为后续学习信息技术课程奠定基础。教学内容与教材紧密关联，结合三年级学生的认知特点，以实践操作和互动交流为主要教学手段，确保教学目标的实现。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对计算机的认知和兴趣，提高学生对信息技术的敏感度，引导学生主动获取和利用信息资源。

2.计算思维：通过计算机操作实践，发展学生的逻辑思维和问题解决能力，培养学生运用信息技术解决实际问题的思维方式。

3.信息伦理：教育学生遵守网络道德规范，培养良好的信息素养，提高学生在网络环境中的自我保护意识。

学情分析

三年级的学生对信息技术有一定的接触，但大多数学生对计算机的认识仍然停留在表面。在知识方面，学生已掌握基础的文字输入和简单软件操作，但缺乏对计算机硬件和系统的深入了解。在能力方面，学生的动手操作能力和探究学习能力有待提高，需要通过实践操作来巩固知识。在素质方面，学生的信息素养尚需培养，包括信息获取、处理和利用的能力。行为习惯方面，学生可能存在上课注意力不集中、操作不规范等问题，需要通过引导和纠正来改善。此外，学生对信息技术课程的学习兴趣较浓厚，但学习动机和学习策略有待进一步激发和引导。这些学情特点对课程学习的影响在于，教师需要采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的动手操作能力和信息素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍计算机的基本概念和组成。

2.实验法，通过实际操作计算机，让学生亲身体验计算机的功能。

3.小组讨论法，促进学生交流合作，共同探讨计算机在日常生活中的应用。

教学手段：

1.多媒体演示，利用PPT展示计算机的内部结构和外部设备。

2.教学软件，使用互动教学软件进行模拟操作，增强学生的实践体验。

3.网络资源，引导学生访问相关网站，拓展学习内容，提高信息检索能力。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一组生活中的计算机应用图片，如电脑、平板、手机等，引导学生观察并思考计算机在现代生活中的重要性。

-提出问题：“你们在哪里见过这些设备？它们有什么作用？”

-学生分享自己的经验和想法，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何认识计算机。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师利用PPT展示计算机的基本组成，包括硬件和软件，以及它们的作用。

-讲解计算机的主要硬件设备，如CPU、内存、硬盘、键盘、鼠标等，并通过实物或图片进行展示。

-通过互动问答，确保学生理解各硬件设备的功能。

-讲解计算机软件的概念，包括系统软件和应用软件，以及它们如何协同工作。

-示例讲解计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，每组选择一种计算机硬件或软件，讨论其在生活中的具体应用。

-各小组向全班分享讨论成果，教师进行点评和补充。

-教师发放练习题，要求学生填写计算机硬件和软件的名称及功能。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师设计一个简单的计算机组装模拟游戏，学生分组进行操作，组装一台计算机。

-教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，同时强调安全操作的重要性。

-游戏结束后，教师组织学生讨论在组装过程中遇到的问题和解决方案。

5.课堂总结与作业布置（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，并强调计算机在学习和生活中的重要性。

-布置作业：要求学生回家后，向家长介绍今天学习的计算机知识，并尝试解释计算机硬件和软件的作用。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实践操作和讨论，帮助学生理解和掌握计算机的基本知识，同时培养他们的信息素养和问题解决能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机发展史》：介绍计算机从诞生到现代的发展历程，包括重要人物和里程碑事件。

-《计算机硬件详解》：深入讲解计算机主要硬件设备的工作原理和性能指标。

-《软件与编程基础》：介绍软件的分类、编程语言的基本概念以及软件开发的基本流程。

-《网络安全常识》：教育学生如何保护个人信息，避免网络诈骗和病毒攻击。

-《信息技术在生活中的应用》：探讨计算机技术如何影响日常生活，包括教育、娱乐、医疗等领域。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试使用计算机完成一项简单的任务，如制作一张电子贺卡，以实践所学知识。

-鼓励学生探索计