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浙摄版三上第4课《装扮桌面》教学设计
主备人
备课成员
设计思路
本节课《装扮桌面》旨在引导学生运用浙摄版教材中的相关知识,通过观察、实践和创作,学会如何运用色彩、形状和布局来装扮桌面。设计过程中,注重培养学生的审美能力和创新能力,同时结合三年级学生的认知水平和兴趣点,以小组合作和个体探索相结合的方式,让学生在实践中掌握装饰桌面的基本技巧,提升生活审美和动手能力。教学内容与课本紧密相连,确保知识的系统性和实用性。
核心素养目标
1.培养学生的视觉审美能力,使其能够识别和欣赏教材中展示的桌面装饰美学元素。
2.提升学生的创意实践能力,鼓励其在装饰桌面的过程中发挥想象力和创造力。
3.培养学生的观察与分析能力,使其能够从生活中发现美,理解美的构成和搭配原则。
4.增强学生的动手操作能力,通过实际操作,将理论知识转化为实践成果。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解和掌握色彩搭配的基本原则,能够运用到桌面装饰中。
②学会观察生活中的桌面装饰元素,并能借鉴和运用到自己的设计中。
③掌握基本的布局和构图技巧,使桌面装饰既美观又实用。
2.教学难点
①如何引导学生发现和识别教材中的装饰元素及其美感。
②如何激发学生的创新思维,使其在装饰设计中不落俗套,有独特的创意。
③如何在有限的时间内,让学生动手实践,完成具有一定审美水平的桌面装饰作品。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:人手一本浙摄版三年级上册教材。
2.辅助材料:收集不同风格的桌面装饰图片,制作PPT用于课堂展示。
3.实验器材:彩色纸张、剪刀、胶水、画笔等装饰材料。
4.教室布置:将教室分为若干小组工作区,每组配备必要的工作台和工具。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-教师展示一张精心装饰的桌面图片,引导学生观察并提问:“你们认为这张桌面为什么看起来很漂亮?”
-学生自由发言,教师总结出桌面装饰的美学要素,如色彩、形状、布局等。
-教师提出本节课的任务:“今天我们将学习如何装扮桌面,让它变得既美观又实用。”
2.讲授新课(15分钟)
-教师讲解色彩搭配的基本原则,通过展示不同色彩的桌面装饰实例,让学生直观感受色彩搭配的效果。
-教师示范如何观察和分析桌面装饰的形状和布局,引导学生思考如何将所学知识应用于自己的设计中。
-教师展示一些成功的桌面装饰案例,分析其设计思路和技巧。
3.巩固练习(10分钟)
-学生分组,每组根据教师提供的素材,讨论并设计一个桌面装饰方案。
-每组派代表展示设计方案,其他学生提出意见和建议。
-教师针对每组的设计进行点评,指出优点和需要改进的地方。
4.课堂提问与师生互动(10分钟)
-教师提问:“你们在设计中遇到了哪些困难?”
-学生回答,教师根据学生的反馈给予指导和帮助。
-教师提问:“你们认为桌面装饰的目的是什么?”
-学生回答,教师总结并强调装饰的实用性和美观性。
5.创新实践(5分钟)
-教师提供一些不常见的装饰材料,如塑料瓶盖、废纸等,鼓励学生发挥创意,用这些材料装饰桌面。
-学生独立思考并动手实践,教师巡回指导。
6.总结与反思(5分钟)
-教师邀请学生分享自己的设计理念和创作过程。
-教师总结本节课的重点内容,强调桌面装饰的美学原则和创意实践的重要性。
-学生自我反思,思考如何在日常生活中运用所学知识装扮自己的学习环境。
教学资源拓展
1.拓展资源
-色彩理论:介绍色彩的三原色、三间色以及色彩的情感表达,让学生了解不同色彩对人的心理影响。
-设计案例:收集国内外优秀的桌面装饰设计案例,包括现代、简约、复古等多种风格,供学生参考和灵感启发。
-装饰材料:介绍不同装饰材料的特性和应用方法,如天然石材、金属、木材、织物等,让学生了解装饰材料的多样性。
-环保设计:引入环保设计的理念,介绍如何利用废旧物品进行创意装饰,培养学生的环保意识。
-艺术流派:介绍与桌面装饰相关的艺术流派,如北欧风格、波普艺术等,让学生了解不同的艺术风格和特点。
-实用技巧:分享一些实用的桌面装饰技巧,如如何利用空间、如何选择装饰品等。
2.拓展建议
-观察与记录:鼓励学生在生活中多观察不同场合的桌面装饰,记录下自己喜欢的元素和设计理念,形成自己的灵感库。
-实践操作:让学生尝试使用不同的装饰材料,自己动手制作装饰品,如手工折纸、布艺等,提高动手能力。
-设计分享:组织学生进行设计作品的分享会,让学生相互交流设计心得,激发创意火花。
-研究项目:引导学生进行桌面装饰设计的研究项目,如研究某一艺术流派在桌面装饰中的应用,或者探讨环保材料在装饰设计中
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