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浙摄版三上第4课《装扮桌面》教学设计

主备人

备课成员

设计思路

本节课《装扮桌面》旨在引导学生运用浙摄版教材中的相关知识，通过观察、实践和创作，学会如何运用色彩、形状和布局来装扮桌面。设计过程中，注重培养学生的审美能力和创新能力，同时结合三年级学生的认知水平和兴趣点，以小组合作和个体探索相结合的方式，让学生在实践中掌握装饰桌面的基本技巧，提升生活审美和动手能力。教学内容与课本紧密相连，确保知识的系统性和实用性。

核心素养目标

1.培养学生的视觉审美能力，使其能够识别和欣赏教材中展示的桌面装饰美学元素。

2.提升学生的创意实践能力，鼓励其在装饰桌面的过程中发挥想象力和创造力。

3.培养学生的观察与分析能力，使其能够从生活中发现美，理解美的构成和搭配原则。

4.增强学生的动手操作能力，通过实际操作，将理论知识转化为实践成果。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解和掌握色彩搭配的基本原则，能够运用到桌面装饰中。

②学会观察生活中的桌面装饰元素，并能借鉴和运用到自己的设计中。

③掌握基本的布局和构图技巧，使桌面装饰既美观又实用。

2.教学难点

①如何引导学生发现和识别教材中的装饰元素及其美感。

②如何激发学生的创新思维，使其在装饰设计中不落俗套，有独特的创意。

③如何在有限的时间内，让学生动手实践，完成具有一定审美水平的桌面装饰作品。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一本浙摄版三年级上册教材。

2.辅助材料：收集不同风格的桌面装饰图片，制作PPT用于课堂展示。

3.实验器材：彩色纸张、剪刀、胶水、画笔等装饰材料。

4.教室布置：将教室分为若干小组工作区，每组配备必要的工作台和工具。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张精心装饰的桌面图片，引导学生观察并提问：“你们认为这张桌面为什么看起来很漂亮？”

-学生自由发言，教师总结出桌面装饰的美学要素，如色彩、形状、布局等。

-教师提出本节课的任务：“今天我们将学习如何装扮桌面，让它变得既美观又实用。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解色彩搭配的基本原则，通过展示不同色彩的桌面装饰实例，让学生直观感受色彩搭配的效果。

-教师示范如何观察和分析桌面装饰的形状和布局，引导学生思考如何将所学知识应用于自己的设计中。

-教师展示一些成功的桌面装饰案例，分析其设计思路和技巧。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组根据教师提供的素材，讨论并设计一个桌面装饰方案。

-每组派代表展示设计方案，其他学生提出意见和建议。

-教师针对每组的设计进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“你们在设计中遇到了哪些困难？”

-学生回答，教师根据学生的反馈给予指导和帮助。

-教师提问：“你们认为桌面装饰的目的是什么？”

-学生回答，教师总结并强调装饰的实用性和美观性。

5.创新实践（5分钟）

-教师提供一些不常见的装饰材料，如塑料瓶盖、废纸等，鼓励学生发挥创意，用这些材料装饰桌面。

-学生独立思考并动手实践，教师巡回指导。

6.总结与反思（5分钟）

-教师邀请学生分享自己的设计理念和创作过程。

-教师总结本节课的重点内容，强调桌面装饰的美学原则和创意实践的重要性。

-学生自我反思，思考如何在日常生活中运用所学知识装扮自己的学习环境。

教学资源拓展

1.拓展资源

-色彩理论：介绍色彩的三原色、三间色以及色彩的情感表达，让学生了解不同色彩对人的心理影响。

-设计案例：收集国内外优秀的桌面装饰设计案例，包括现代、简约、复古等多种风格，供学生参考和灵感启发。

-装饰材料：介绍不同装饰材料的特性和应用方法，如天然石材、金属、木材、织物等，让学生了解装饰材料的多样性。

-环保设计：引入环保设计的理念，介绍如何利用废旧物品进行创意装饰，培养学生的环保意识。

-艺术流派：介绍与桌面装饰相关的艺术流派，如北欧风格、波普艺术等，让学生了解不同的艺术风格和特点。

-实用技巧：分享一些实用的桌面装饰技巧，如如何利用空间、如何选择装饰品等。

2.拓展建议

-观察与记录：鼓励学生在生活中多观察不同场合的桌面装饰，记录下自己喜欢的元素和设计理念，形成自己的灵感库。

-实践操作：让学生尝试使用不同的装饰材料，自己动手制作装饰品，如手工折纸、布艺等，提高动手能力。

-设计分享：组织学生进行设计作品的分享会，让学生相互交流设计心得，激发创意火花。

-研究项目：引导学生进行桌面装饰设计的研究项目，如研究某一艺术流派在桌面装饰中的应用，或者探讨环保材料在装饰设计中