部编人教版四年级语文上册《蟋蟀的住宅》精品课件.pptVIP

你们知道这是什么昆虫吗？你们知道它的家是怎样的吗？;朗读片段，说说你对蟋蟀有哪些了解。;蟋蟀的住宅;自由朗读课文。要求：读准字音，读通句子，说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容。;住宅隐蔽毫不慎重

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倾斜骤雨布置抛出;课文中对昆虫的洞穴有哪几种称呼呢？;请根据生活经验说说这些称呼的区别。;蟋蟀的住宅是什么结构的？有什么特点呢？自由读文，找一找，画一画。;尝试完成蟋蟀住宅结构图。;点击画面播放视频;结合结构图，根据课文第5、6自然段的内容介绍蟋蟀的住宅。;房子最重要的是好位置。蟋蟀的住宅在位置上有什么优势吗？;5;请为蟋蟀的住宅写一段推介词。;2;;;;蟋蟀这样讲究，课文中有哪些词语可以概括它这个特点呢？;临时的隐蔽所得来不费功夫弃去毫不可惜不肯随遇而安慎重地选择住址

排水优良温和的阳光;;要写得左窄右宽。;默读课文第7～9自然段，想一想蟋蟀是怎么修建住宅的。用横线画出写蟋蟀在不同时间阶段修建住宅的语句。;结合这些提示时间的语句，说一说蟋蟀修建住宅的过程。;从秋天到冬天，蟋蟀一直在修建住宅，如果用一个四字词语来概括，你会想到什么呢？;它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。;联系蟋蟀挖掘的情景，说说自己的感受。;8;一连两个钟头——;“我”都看得不耐烦了——;蟋蟀用它细小、柔弱、简单的工具长时间地劳作，才有那样清洁、干燥、卫生的住宅，难怪作者感叹——;补充资料;是谁记录了蟋蟀修建住宅的整个过程呢？;资料补充：;小结：作者对蟋蟀的观察细致入微，可以想象，从外部到内部，从秋天到冬天，从幼虫到成虫，需要多么细致、持之以恒的一番观察啊！而这一切行为的背后，就是作者对科学研究的负责和热爱，更是对蟋蟀的关注和尊敬。;对比阅读;·当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

·屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，??所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。

·假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。;比较一下两种写法，你发现了什么？;法布尔赞美昆虫，赞美生命。你还从课文的哪些描写中体会到这一点？;《昆虫记》中有很多这样的标题：

《狼蛛的家庭生活》

《天生攀岩家》

《蜘蛛离乡记》

《螳螂的爱情》

你对哪一章感兴趣呢？自由发言。;观察字形;点击画面播放视频;住宅临时功夫随遇而安慎重选择住址优良洞穴大厅卧室专家平整清洁卫生疲劳;板书设计;赠送以下课件;新;;桃花水：;刘湛秋，安徽芜湖人，当代诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。;主要作品：诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等。;请大家用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，读完后思考：三月桃花水给你留下了怎样的印象？;听课文录音，思考：课文是从哪些方面来写三月桃花水的？;第一组：绮丽的朝霞、明洁的丝绸。

第二组：草如茵、柳如眉、如雾如烟。

第三组：应和、低语、谈心、叮当。;认读词语，说一说每组词语有什么特点？;多音字;三月的桃花水，是春天的竖琴。

那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……;你听到了什么声音？;自由读第3、4自然段，边读边在重点词语下面点着重号，并在旁边写下自己的感受。;那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；

那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；

那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……;小结;再次自由读第3、4自然段，读完说一说，这次你感受到了什么？;三月桃花水犹如美妙的精灵，犹如鲜活的生命。它流过树林，树叶更绿了；它流过田野，花儿更艳了；它流过高山，山林更茂密了……;三月的桃花水，是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……;你仿佛看到了什么？;小练笔;“啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。