高中美术人美版（2019）美术鉴赏 2.1程式与意蕴——中国传统绘画教学设计.docx

高中美术人美版（2019）美术鉴赏2.1程式与意蕴——中国传统绘画教学设计

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设计意图

本节课旨在通过对中国传统绘画中程式与意蕴的鉴赏，引导学生深入了解我国传统绘画的艺术特点、表现手法和审美价值，培养学生的审美能力、艺术素养和文化自信。结合高中美术人美版（2019）教材内容，本教学设计以学生的认知水平为基础，注重理论与实践相结合，引导学生积极参与，提高学生对中国传统绘画的理解和欣赏能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的美术审美素养、创意实践能力及文化理解力。通过鉴赏中国传统绘画中的程式与意蕴，学生将提升对美的感知与鉴赏能力，学会运用美术语言表达自己的审美体验；同时，激发学生的创新思维，鼓励其在创作中融入传统元素，发展创意实践能力；进而加深对中国传统文化的理解，增强文化自信和民族认同感。

重点难点及解决办法

重点：理解中国传统绘画中的程式化特点及其文化意蕴。

难点：深入分析传统绘画的表现手法和审美理念，并将其应用于创作实践。

解决办法：

1.引导学生观察和分析教材中的经典画作，通过对比分析，让学生直观感受程式化的表现手法和艺术风格。

2.以案例教学的方式，详细解读经典作品背后的文化背景和创作意图，帮助学生理解绘画中的意蕴。

3.通过小组讨论和课堂互动，鼓励学生分享个人感受和见解，加深对重点内容的理解。

4.针对难点，设计实践环节，让学生尝试运用所学知识进行绘画创作，教师现场指导，及时反馈和调整，帮助学生突破难点。

5.利用多媒体资源，如视频、动画等，展示绘画技巧和创作过程，增强学生的直观感受，辅助难点突破。

教学资源准备

1.教材：每人一本《高中美术人美版（2019）美术鉴赏》教材。

2.辅助材料：收集中国传统绘画的电子图片、艺术家介绍文档、绘画技巧视频。

3.实验器材：画纸、画笔、颜料等绘画工具。

4.教室布置：准备多媒体设备用于展示图片和视频，设置作品展示区，方便学生展示自己的创作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对传统绘画中程式与意蕴的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对中国传统绘画有多少了解？程式与意蕴在绘画中有什么重要作用？”

-展示一些中国传统绘画的图片，让学生初步感受其艺术魅力和程式化的特点。

-简短介绍中国传统绘画的基本概念和程式与意蕴的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国传统绘画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国传统绘画的基本概念、组成部分和程式特点。

过程：

-讲解中国传统绘画的定义，包括其主要组成元素和艺术风格。

-详细介绍中国传统绘画的程式化特点，如山水画、人物画、花鸟画的程式表现。

-通过实例，让学生更好地理解程式在绘画创作中的应用和作用。

3.中国传统绘画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解传统绘画中程式与意蕴的特性和重要性。

过程：

-选择几幅具有代表性的中国传统绘画作品进行分析。

-详细介绍每个作品的背景、程式化表现和意蕴，让学生全面了解传统绘画的艺术风格和内涵。

-引导学生思考这些作品对实际生活或学习的影响，以及如何运用程式与意蕴进行创作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对中国传统绘画的理解。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一幅传统绘画作品进行深入讨论。

-小组内讨论作品的程式特点、意蕴表达以及艺术价值。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国传统绘画中程式与意蕴的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括作品的程式特点、意蕴分析等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国传统绘画中程式与意蕴的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括传统绘画的基本概念、程式特点、案例分析等。

-强调中国传统绘画中程式与意蕴在文化传承和艺术创作中的价值和作用。

-布置课后作业：让学生选择一幅传统绘画作品，分析其程式与意蕴，并撰写一篇短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中国美术史》相关章节，深入了解中国传统绘画的历史演变和各个时期的艺术特点。

-《中国传统绘画技法》书籍，学习传统绘画的基本技法和表现手法。

-《中国绘画中的程式与意蕴》论文，探讨程式在绘画中的应用及其文化意义。

2.课后自主学习和探究：

-观看《中国国家博物馆》网站上的“中国古代绘画”虚拟展览，感受不同时期绘画