核心素养目标2_3制取氧气【2024人教新版九上化学情景教学高效教案】.docxVIP

核心素养目标2_3制取氧气【2024人教新版九上化学情景教学高效教案】

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

①氧气的实验室制取方法及原理；

②氧气的物理性质和化学性质；

③氧气制取过程中的实验操作技巧。

2.教学难点

①掌握不同氧气制取方法的适用条件及选择；

②理解氧气与不同物质反应的化学原理；

③精确控制实验条件，确保氧气制取的安全性和效率。

四、教学资源

1.硬件资源：化学实验室、实验仪器（如试管、酒精灯、集气瓶等）、实验试剂（如过氧化氢、二氧化锰等）。

2.软件资源：多媒体教学软件、实验操作视频。

3.课程平台：学校教学管理系统。

4.信息化资源：在线化学教育资源库、数字化实验教材。

5.教学手段：小组合作学习、实验演示、学生实验操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对制取氧气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道氧气是如何被制取的吗？它在我们的生活有什么作用？”

展示一些关于氧气制取的图片或视频片段，让学生初步感受制取氧气的实验过程。

简短介绍氧气的实验室制取方法及氧气的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.氧气制取基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解氧气制取的基本概念、方法及原理。

过程：

讲解氧气制取的定义，包括其主要化学反应。

详细介绍氧气制取的几种常见方法，如过氧化氢分解、高锰酸钾分解等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.氧气制取案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解氧气制取的实验过程和注意事项。

过程：

选择几个典型的氧气制取实验案例进行分析。

详细介绍每个案例的实验步骤、操作要点及可能遇到的问题，让学生全面了解氧气制取的实验技巧。

引导学生思考这些案例中的实验操作对实际氧气制取的影响，以及如何改进实验过程。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与氧气制取相关的实验主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的实验原理、操作步骤以及可能出现的实验误差。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对氧气制取的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括实验主题的原理、操作步骤及改进方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调氧气制取的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括氧气制取的基本概念、方法、案例分析等。

强调氧气制取在化学实验中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用氧气制取实验。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于氧气制取的实验报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述氧气的物理和化学性质，理解氧气在自然界和生活中的重要性。他们掌握了氧气制取的实验室方法，包括过氧化氢分解和高锰酸钾分解，并能够解释这些反应的化学原理。

2.实验技能方面：

学生在实验操作中表现出较高的准确性和安全性，能够独立完成氧气的制取实验，并掌握正确的实验操作步骤。他们学会了如何使用酒精灯、试管、集气瓶等实验仪器，以及如何控制实验条件以确保实验结果的准确性。

3.分析与思考能力方面：

学生在分析氧气制取的案例时，能够提出合理的假设和推理，对实验中可能遇到的问题进行预测并提出解决方案。他们能够将理论知识与实验现象相结合，形成对氧气制取过程深入的理解。

4.合作与交流能力方面：

在小组讨论环节，学生能够积极合作，分享自己的观点和实验经验，倾听他人的意见，并共同探讨问题。他们学会了如何有效地沟通和协作，提高了团队解决问题的能力。

5.科学态度与价值观方面：

学生通过本节课的学习，增强了科学探究的兴趣和好奇心，培养了严谨的科学态度和实验精神。他们认识到氧气在自然界和生活中的重要作用，提高了对环境保护的意识。

6.知识应用方面：

学生能够将所学的氧气制取知识应用到实际问题中，如解释氧气在水中的溶解性、氧气对燃烧的影响等。他们还能够将实验技能迁移到其他化学实验中，提高了实验操作的通用性。

7.自主学习与创新能力方面：

学生在课后自主查阅相关资料，对氧气制取的原理和方法进行更深入的研究。他们尝试设计新的实验方案，提出创新性的想法，并在实验中验证自己的假设。

七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

在本节课中，我们学习了氧气的实验室制取方法，包括过氧化氢分解和高锰酸钾分