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师德师风集中学习教育工作实施方案学校(2)

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，强化师德教育，力行师德规范，弘扬高尚师德，不断提高师德水平，造就一支忠诚于教育事业、师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。

二、工作目标

1.通过集中学习教育，使广大教师进一步增强立德树人、教书育人的责任感和使命感，努力践行社会主义核心价值观，自觉成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。

2.加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，解决当前教师队伍中存在的师德师风突出问题，坚决杜绝体罚或变相体罚学生、有偿家教、收受家长礼品礼金等违规行为，树立教师良好形象。

3.建立健全师德师风建设长效机制，完善师德考核评价制度，将师德表现作为教师绩效考核、职称评聘、评优评先的重要依据，促进师德师风建设常态化、制度化。

三、学习内容

1.习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，特别是习近平总书记关于师德师风建设的重要讲话精神。

2.《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等教育法律法规，以及《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等师德规范。

3.优秀教师的先进事迹，学习他们爱岗敬业、关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律的高尚师德，弘扬正能量，营造良好的师德氛围。

4.教育教学理论和专业知识，提高教师的业务水平和教育教学能力。

四、工作安排

（一）宣传动员阶段（[具体时间区间1]）

1.成立师德师风集中学习教育工作领导小组，制定实施方案，明确工作目标、任务和要求。

2.召开全校师德师风集中学习教育动员大会，传达学习上级有关文件和会议精神，部署本校师德师风集中学习教育工作。

3.利用校园网、宣传栏、校报等多种形式，广泛宣传师德师风集中学习教育的重要意义，营造良好的舆论氛围。

（二）学习教育阶段（[具体时间区间2]）

1.组织教师集中学习习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，学习教育法律法规和师德规范，采取个人自学、集中学习、专题辅导、讨论交流等多种形式，确保学习效果。

2.开展师德师风专题讲座，邀请专家学者或优秀教师进行讲座，提高教师对师德师风的认识和理解。

3.组织教师观看优秀教师事迹报告视频，学习优秀教师的先进事迹，激发教师的责任感和使命感。

4.开展师德师风大讨论，组织教师围绕“如何做一名合格的教师”“怎样做到爱岗敬业、教书育人、为人师表”等主题进行讨论，引导教师反思自己的教育教学行为，查找存在的问题和不足，提出改进措施。

（三）查摆问题阶段（[具体时间区间3]）

1.组织教师对照师德规范和教育法律法规，认真查找自身存在的问题和不足，重点查找是否存在体罚或变相体罚学生、有偿家教、收受家长礼品礼金、违反教学纪律等违规行为。

2.采取问卷调查、座谈会、个别访谈等形式，广泛征求学生、家长和社会各界对学校和教师师德师风的意见和建议。

3.对查找出的问题和征求到的意见建议进行梳理汇总，形成问题清单，制定整改方案，明确整改目标、措施和时限。

（四）整改落实阶段（[具体时间区间4]）

1.针对存在的问题，认真进行整改，逐一落实整改措施，确保整改取得实效。

2.建立健全师德师风建设长效机制，完善师德考核评价制度，加强对教师师德师风的日常监督和管理。

3.对整改情况进行检查验收，对整改不到位的进行督促整改，确保整改工作落到实处。

（五）总结提高阶段（[具体时间区间5]）

1.对师德师风集中学习教育工作进行总结，总结经验教训，查找存在的问题和不足，提出改进措施和建议。

2.召开师德师风集中学习教育工作总结大会，对表现突出的教师进行表彰奖励，树立先进典型，弘扬正能量。

3.整理师德师风集中学习教育工作资料，建立档案，以备检查和查阅。

五、工作要求

1.加强组织领导。学校成立师德师风集中学习教育工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各部门负责人为成员，负责全校师德师风集中学习教育工作的组织领导和协调指导。领导小组下设办公室，办公室设在学校办公室，具体负责师德师风集中学习教育工作的日常事务。

2.提高思想认识。全体教师要充分认识开展师德师风集中学习教育工作的重要性和紧迫性，切实把思想和行动统一到学校的决策部署上来，积极参与到师德师风集中学习教育工作中去。

3.注重工作实效。要把师德师风集中学习教育工作与学校的教育教学工作结合起