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《趣味编程入门-飞翔的小鸟》教学设计--第1页

课题趣味编程入门—飞翔的小鸟

一、教材分析

通过前面一节课的学习，学生对Scratch软件有了一定的了解，

会搭建脚本和运行脚本，形成了初步的编程思路。在此基础上，本节

课要加入编程过程中最常用的“循环”模块。通过制作一个小鸟飞翔

的动画作品，让学生逐步熟练掌握“循环”模块的使用方法和作用，

能够创建具有交互功能的动画作品。

二、学情分析

学生对于Scratch软件操作已有了初步的了解,我采用可视

化”和”逆向思维“的编程方式,给六年级的学生带来有序的动画,

对编程有进一步的认识,学生本身对这款软件很喜欢,学习的积极

性很高,给学生创造一个轻松地学习氛围,学生能很够快速的参与

到教学情境中来。

三、教学目标

1、知识与技能：①掌握循环结构的应用；②了解控制程序启动的不

同方法；③能够利用“动作”模块中的移动命令设计动画；④能够利

用“外观”模块中的造型切换命令来完善动画角色。

2、过程与方法：①在解决实际问题的过程中,初步掌握移动命令和造

型切换命令的使用方法；②通过任务驱动的方式，培养学生观察、分

析和解决问题的能力；③通过自主探究的方式，养成独立思考、完成

任务的能力。

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3、情感态度与价值观：通过作品创作,激发动手操作和想象能力,体

会到Scratch软件的学习乐趣；培养学生保护环境、维持生态平衡的

意识。

四、重点难点

教学重点：使用移动、造型切换命令来设计小鸟飞翔的脚本。

教学难点：程序编写的逆向思维。

五、教学策略与方法

任务驱动法、演示法、讲解法、指导法、对比法、分组法

六、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

情景导入先回顾一下上节课所1.观看视频，感1.从来自生活的

学的知识，加深学生对受大自然的美视频导入新课，

Scratch软件的印象。丽。引发学生对于大

播放视频片段，请同学2.引发思考:如自然的热爱和保

欣赏小鸟飞翔的动画。何控制小鸟飞护环境的意识。

提问:你看了视频，想翔的方向。2.让学生带着问

知道什么？由视频引题去学习，在学

出本节课的课题。如何习中便于掌握重

产生动态效果？我们点。

的Scratch软件完全可

以实现大家的愿望(课

件出示成品)。这节课

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我们就来学习运用

Scratch软件实现小鸟

飞翔的动画。

新课讲授1.回顾上节课所学内1.熟悉角色创1.以解决任务为

容，找同学到教师机前建过程，了解工前提，引导学生