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城南旧事》名著导读课教学设计--第1页
城南旧事》名著导读课教学设计
教学目标】
1、激发学生自主阅读《城南旧事》的兴趣。
2、初步感受名著《城南旧事》中的生动人物形象。
3、通过各种方式的朗读来体验精彩片段的艺术魅力。
教学重点】
掌握阅读整本书的方法；初步感受名著中的人物形象和精
彩片段的艺术魅力。
教学难点】
激发学生自主阅读《城南旧事》的兴趣。
课前准备】
1、师生共同准备《城南旧事》。
2、《城南旧事》名著导读课件。
3、下发名著导读表格。
课时安排】1课时
城南旧事》名著导读课教学设计--第1页
城南旧事》名著导读课教学设计--第2页
教学设计】
一、音乐导入（《送别》XXX）
幻灯片1：《送别》
师：我们刚才听的这首歌是什么？《送别》。你知道它是
哪部电影的主题曲吗？在电影《城南旧事》中，选用了两首
20年代的歌曲作为插曲。一首是艺术家XXX（1880——1942）
采用外国音乐家创作的歌曲旋律，重新填词的《握别》（亦称
《送别》），另一首是音乐家XXX（1891——1967）创作的
儿童歌曲《麻雀与小孩》。
生：《城南旧事》。
师：同学们学过其中的文章，还记得吗？
生：《冬阳骆驼队》、《爸爸的花儿落了》。
师：同学们记性真好！好书不厌百回读，我们今天再来重
温书中的人和事，相信我们会有新的发现。师：一看到书名
《城南旧事》，谁来大胆预测一下本书将会讲述什么故事？
预设）生：《城南旧事》一书讲述了XXX小时候住在老
北京城南时许多有趣的童年往事。
二、人物画廊巡游
城南旧事》名著导读课教学设计--第2页
城南旧事》名著导读课教学设计--第3页
精彩片段展读（穿插在“人物画廊巡游”部分中）
幻灯片2（一）英子
播放视频1）英子学骆驼咀嚼的片断。
师：学骆驼咀嚼的小女孩便是文中的主人公XXX，书中
是这样写的。
师：请大家自己放声读一读。）
生：（自由朗读体会）
师：从这段文字中你看到了一个怎样的英子？
预设）生：天真可爱、纯真无邪、热爱生活的英子。（教
师肯定评价并随时板书）
师：我们的XXX并不缺乏关爱，除了朝夕相伴的XXX，
还有他的爸爸在始终牵挂着他。然而，当XXX到13岁时—
—
1、教师范读。
师连接：然而有一天，爸爸的花却落了。下面的部分请同
学们和老师来一起读吧！
播放视频2）XXX在医院里探望处在弥留之际的爸爸。
2、师生互读。
师：这就是《城南旧事》这部小说的大结局。四人为一小
组进行探讨，说说你们都有怎样的感受？
城南旧事》名著导读课教学设计--第3页
城南旧事》名著导读课教学设计--第4页
在《城南旧事》中，XXX的父亲是她生命中最重要的人，
他是她的天、地和家庭的顶梁柱。但是，随着时间的推移，父
亲也老了，就像文中所说的：“爸爸的花儿落了”。当父亲去世
后，XXX担起了家庭的重担，成为了一个小大人。她在这个
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