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教师礼仪
教师礼仪概述
表情在课堂中的运用
站立与行走的运用
01
02
目录
手势在课堂教学中的运用
03
教师礼仪概述
表情在课堂中的运用
PART ONE
01
微笑
教师礼仪概述
微笑
教师礼仪概述
站立与行走的运用
PART TWO
02
教师在课堂中的站立的位置与行走,也是大有讲究的教师,讲台的正中间,我们称之为:讲授点,或展示点
讲解点
致意点、展示点
讲解点
站立与行走的运用
在与学生对话时,教师要走过去让自己的学生的距离近一些这样的做法会让学生对老师产生亲近感,有经验的教师还会选择上身倾斜的姿态与学生交流。这种体态语言可以给学生带来积极的感觉
手势在课堂教学中的运用
PART THREE
03
体态语是立体的、形象的,教师在课堂上运用手势进行教学辅助、传递信息,不仅直观、而且有效。
交流
伸出手,手心向上
拒绝
掌心向下,作横扫状
区分
两手坚放,作切分状
警示
掌心向外,指尖朝上
指明
用手掌
号召
手掌向上,挥向内侧
激情
拳头,向上
决断
拳头,向下
作为立体的、直观的语言,用手势在展示事物的变化过程特别形象
如:变大变小,高的、低的,上、下,左、右等等,在表现对比的情况如:也十分有效
Taboos in the use of gestures by teachers
Rejection and negation gesture
Point at student with index finger
“教师手势运用的禁忌”
拒绝与否定的手势
用食指指向学生
多用一些积极与鼓励的手势,运用大拇指的夸奖手势,让人产生被肯定、被认可的积极情绪
教师礼仪概述
教师礼仪
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