二年级下册数学教案-4 用7、8的乘法口决求商 -人教新课标.docxVIP

二年级下册数学教案：用7、8的乘法口诀求商人教新课标

教学内容

本节课将教授二年级学生如何运用7和8的乘法口诀来求解相应的除法问题。学生将通过对乘法口诀的熟练应用，来提高解决除法问题的效率和准确性。

教学目标

1.知识与技能：学生能够熟练运用7和8的乘法口诀求解除法问题。

2.过程与方法：通过实例演示和练习，培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，增强其解决问题的自信心。

教学难点

教学难点在于如何引导学生理解并记住7和8的乘法口诀，并能灵活运用到除法运算中。

教具学具准备

教学课件

乘法口诀表

数学练习册

白板和笔

教学过程

1.导入：通过简单的数学游戏，复习已学的乘法口诀，激发学生对新知识的好奇心。

2.新课讲解：介绍如何利用7和8的乘法口诀求解除法问题，并通过实例进行演示。

3.课堂练习：学生进行分组练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固提高：通过解决实际问题，让学生进一步巩固所学知识。

板书设计

中心区域展示乘法口诀表。

一侧列出关键步骤和公式。

另一侧用于展示例题和学生的解答。

作业设计

设计相关的除法题目，要求学生利用7和8的乘法口诀解答。

鼓励学生自己出题，与同学交换解答，增强互动性和趣味性。

课后反思

课后反思将围绕学生的学习效果进行，包括学生对乘法口诀的掌握程度、解决除法问题的能力以及课堂参与度等方面。同时，教师也将根据学生的反馈调整教学方法，以提高教学效果。

教学难点的详细补充和说明

1.记忆编码：学生需要将7和8的乘法口诀编码成大脑可以存储的形式。这个过程可以通过多种方式来完成，例如通过重复朗读、编写歌谣或者制作记忆卡片等。

2.记忆巩固：记忆不是一次性的过程，需要通过不断的复习和练习来巩固。教师可以通过设计各种游戏和练习，如填空题、连连看等，帮助学生巩固记忆。

3.迁移应用：将乘法口诀应用到除法运算中是一个迁移的过程。学生需要理解乘法和除法之间的关系，并能够将乘法口诀中的信息应用到除法问题中。这个过程可以通过解决实际问题来进行训练。

4.灵活运用：在学生能够熟练应用乘法口诀求解除法问题后，教师还需要引导学生进行灵活运用。例如，可以设计一些变式题目，让学生在解决问题的过程中，不仅能够应用乘法口诀，还能够进行适当的调整和变通。

直观教学：利用教具和学具，如乘法口诀表、数学练习册等，让学生能够直观地看到乘法口诀和除法运算之间的关系。

分步教学：将整个学习过程分解成若干个小步骤，让学生一步一步地掌握。

合作学习：鼓励学生进行小组讨论和合作，通过互相帮助和交流，提高学习效果。

反馈与调整：在教学过程中，教师需要不断地收集学生的反馈，根据学生的实际情况进行调整。

通过这些策略的实施，教师可以帮助学生更好地理解和掌握7和8的乘法口诀，并能够灵活地应用到除法运算中，从而有效地突破教学难点。

1.创设情境，促进理解

在教授7和8的乘法口诀时，教师可以创设一些生活化的情境，帮助学生理解乘法口诀的实际意义。例如，可以用“7个苹果分成一堆，每堆有几个苹果”这样的问题，引导学生思考乘法和除法的关系。通过这种方式，学生不仅能记住口诀，还能理解其背后的数学概念。

2.多样化教学方法

游戏化学习：设计一些基于乘法口诀的游戏，如“口诀接龙”、“找朋友”等，让学生在游戏中自然地记住口诀。

故事化教学：通过编写或讲述与乘法口诀相关的小故事，提高学生的学习兴趣。

艺术整合：结合音乐、绘画等艺术形式，让学生通过唱歌、绘画等方式记忆口诀。

3.实践操作，深化记忆

通过实际操作，如使用计数棒、积木等教具，让学生亲手操作来加深对乘法口诀的记忆。例如，学生可以用7个或8个计数棒来代表乘法口诀中的数字，通过组合和拆分来理解乘除法的关系。

4.定期复习，巩固记忆

5.个性化指导，关注差异

由于每个学生的学习能力和记忆方式不同，教师需要根据学生的个体差异进行个性化指导。对于记忆口诀有困难的学生，可以提供更多的辅导和练习机会；对于已经掌握的学生，可以提供一些拓展性的练习，提高他们的应用能力。

6.整合资源，家校合作

教师可以利用校内外资源，如图书馆、互联网等，为学生提供更多的学习材料。同时，与家长合作，让家长了解学生在学校的学习情况，并在家里提供适当的支持和鼓励。

7.反思评价，持续改进

教师需要不断地反思自己的教学方法和效果，并根据学生的反馈进行相应的调整。同时，通过定期的评价，如测试、观察等，了解学生的学习进展，为下一阶段的教学做好准备。

通过上述策略的实施，教师可以有效地帮助学生理解和记住7和8的乘法口诀，并能够灵活地应用到除法运算中，从而突破教学难点，提高教学效果。