教科版物理八年级下册9.4大气压强 教案.docx

教案：教科版物理八年级下册9.4大气压强

一、教学内容

1.大气压强的定义及计算公式；

2.大气压强的测量工具——气压计；

3.大气压强的变化规律；

4.大气压强在生活中的应用实例。

二、教学目标

1.让学生了解大气压强的定义、计算公式及测量工具；

2.使学生掌握大气压强的变化规律，并能够应用到生活中；

3.培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。

三、教学难点与重点

1.大气压强的计算公式及其应用；

2.大气压强的变化规律及其原因；

3.大气压强在生活中的实际应用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、气压计、水银柱、玻璃管、实验器材等；

2.学具：笔记本、笔、实验报告单等。

五、教学过程

1.实践情景引入：

利用多媒体课件展示一些与大气压强相关的现象，如吸管喝饮料、抽水机工作原理等，引导学生思考大气压强的存在和作用。

2.知识讲解：

讲解大气压强的定义、计算公式及测量工具，通过示例和图示帮助学生理解和掌握。

3.实验演示：

进行气压计的使用演示，展示大气压强的测量过程，让学生亲眼见证大气压强的存在。

4.课堂讨论：

引导学生探讨大气压强的变化规律及其原因，通过小组讨论、分享等方式促进学生思考和交流。

5.实例分析：

分析生活中的一些实例，如登山运动员如何应对高海拔地区的大气压强变化，火车如何应对隧道内的大气压强变化等，让学生了解大气压强在实际生活中的应用。

6.随堂练习：

设计一些有关大气压强的练习题，让学生当场完成，检验学生对知识点的掌握情况。

7.课堂小结：

六、板书设计

板书设计如下：

大气压强

1.定义：大气对单位面积的压力

2.计算公式：P=ρgh

3.测量工具：气压计

4.变化规律：随海拔高度的增加而减小

5.实际应用：吸管喝饮料、抽水机等

七、作业设计

1.作业题目：

（1）简述大气压强的定义和计算公式；

（2）解释为什么大气压强随海拔高度的增加而减小；

（3）举例说明大气压强在生活中的应用。

2.作业答案：

（1）大气压强是指大气对单位面积的压力，计算公式为P=ρgh，其中ρ为大气密度，g为重力加速度，h为海拔高度；

（2）大气压强随海拔高度的增加而减小，因为海拔越高，大气层的厚度越薄，大气分子的数量越少，所以对单位面积的压力越小；

（3）大气压强在生活中的应用实例有吸管喝饮料、抽水机、轮胎等。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实践情景引入、知识讲解、实验演示、课堂讨论、实例分析等环节，让学生了解了大气压强的相关知识。但在课堂讨论和实例分析环节，部分学生对大气压强的变化规律及其原因理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。

拓展延伸：

让学生调查生活中其他与大气压强相关的事例，如气象预报中的气压变化、飞机的飞行原理等，进一步了解大气压强在实际生活中的应用。同时，鼓励学生进行小实验，如自制气压计，观察和记录不同环境下大气压强的变化，培养学生的实践能力和科学思维。

重点和难点解析：大气压强的计算公式及其应用

一、公式推导和解读

大气压强的计算公式是：P=ρgh。其中，P表示大气压强，单位是帕斯卡（Pa）；ρ表示大气密度，单位是千克每立方米（kg/m3）；g表示重力加速度，单位是米每秒平方（m/s2）；h表示海拔高度，单位是米（m）。

1.理想气体状态方程：PV=nRT，其中P是气体压强，V是气体体积，n是气体物质的量，R是理想气体常数，T是气体温度。

2.大气层的厚度远远大于气体分子的直径，因此可以将大气层看作一个水平面。

3.大气层的重量是由于大气分子的质量而产生的，这个重量在单位面积上产生的压力就是大气压强。

二、公式应用实例解析

1.吸管喝饮料：吸管喝饮料的原理就是利用大气压强。当我们将吸管放入饮料中并吸取一部分饮料时，吸管内的气压减小，小于外界大气压强，于是大气压强将饮料推入吸管，进而进入我们的口中。

2.抽水机：抽水机工作时，通过减小水箱内的气压，使得外界大气压强将水推上来。当抽水机泵入空气时，水箱内的气压增加，大于外界大气压强，水就会流出。

3.高海拔地区的应对：随着海拔的增加，大气压强减小，人体内的气压会大于外界气压，容易导致头痛、恶心等高原反应。登山运动员可以通过吸氧、使用气压舱等方法来补充体内气压，以应对高海拔地区的大气压强变化。

三、教学策略和注意事项

1.在讲解公式推导时，可以结合图示和实际例子，帮助学生理解和记忆公式。

2.在应用实例分析环节，可以让学生亲身体验吸管喝饮料等现象，增强学生对公式应用的理解。

3.对于高海拔地区的应对，可以结合地理知识和生物学知识，让学生了解