一碗汤圆（教案）3D建模 五年级下册信息技术苏科版.docx

一碗汤圆（教案）3D建模五年级下册信息技术苏科版

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教材分析

本节课选自苏科版五年级下册信息技术教材，主要内容为“一碗汤圆”的3D建模制作。课程旨在让学生通过学习3D建模软件的基本操作，掌握建模、材质、灯光和渲染等基本技能，培养学生的空间想象力和创新实践能力。本节课与学生的生活实际紧密联系，通过制作一碗汤圆，让学生感受3D建模的魅力，提高信息技术的应用水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习3D建模技术，学生将提升对信息技术工具的运用能力，培养解决实际问题的计算思维。同时，在创作过程中，学生将学会如何将抽象概念具象化，发展空间想象力，并在创作中融入个人创意，提高信息技术的创新应用水平。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握3D建模软件的基本操作和界面布局。

②学习创建基本几何体并进行组合建模。

③理解并应用材质、纹理和灯光的基本设置。

2.教学难点

①正确使用建模工具进行精确建模，掌握物体间的布尔运算。

②灵活调整材质和纹理，使模型更具真实感和美感。

③合理布光和渲染，以达到满意的视觉效果。

教学资源

1.硬件资源：计算机、3D建模软件安装的电脑

2.软件资源：3D建模软件（如Blender、Maya等）

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：教学视频、3D建模教程文档

5.教学手段：多媒体教学、小组合作学习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对3D建模的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道3D建模是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于3D建模的图片或视频片段，如电影中的3D特效、游戏角色等，让学生初步感受3D建模的魅力或特点。

简短介绍3D建模的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.3D建模基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解3D建模的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解3D建模的定义，包括其主要组成元素如顶点、边和面。

详细介绍3D建模的组成部分或功能，如建模、材质、灯光和渲染等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.3D建模案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解3D建模的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的3D建模案例进行分析，如简单的几何体建模、复杂的人物角色建模等。

详细介绍每个案例的制作过程、技巧和所用工具，让学生全面了解3D建模的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用3D建模解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论3D建模的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与3D建模相关的主题进行深入讨论，如环境建模、角色建模等。

小组内讨论该主题的制作流程、遇到的挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对3D建模的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的制作流程、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调3D建模的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括3D建模的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调3D建模在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用3D建模。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于3D建模的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-3D建模软件进阶教程：介绍3D建模软件的高级功能，如NURBS曲面建模、动力学模拟、粒子系统等。

-3D建模行业应用案例：分析影视、游戏、建筑可视化等领域的3D建模应用案例，让学生了解不同行业中的应用。

-3D打印技术简介：介绍3D打印的基本原理、材料、设备以及其在制造业、医疗、教育等领域的应用。

-3D建模与虚拟现实（VR）：探讨3D建模在虚拟现实中的应用，如场景构建、交互设计等。

-3D建模历史与发展趋势：回顾3D建模技术的发展历程，分析未来发展趋势。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后自学3D建模软件的高级功能，如ZBrush的数字雕刻、Maya的动力学模拟等，以提升建模技能。

-建议学生关注3D建模在行业中的应用，如通过观看相关行业的3D建模作品，了解实际工作流程和行业标准。

-鼓励学生尝试使用3D打印技术，了解其工作原理和操作流程，可