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公共图书馆未成年人阅读生态研究

摘要：在我国积极推进“全民阅读”的背景下，未成年人阅读现状及需求越来越受到政府及社会的关注与支持，推进未成年人阅读，不仅关乎其个人学习成长，还事关国家和民族未来。文章通过分析解读未成年人阅读现状，总结陕西省图书馆未成年人阅读服务现状，探索了公共图书馆构建优质阅读生态空间和可持续发展阅读状态，以期进一步推动未成年人生态阅读发展现实路径。

关键词：未成年人；阅读生态圈构建；阅读服务

中图分类号：G258.2文献标识码：A

书籍是人类知识和经验的汇总，是人类进步的阶梯。阅读则是人们获取知识，发展智力、了解人生、提升教养的重要手段和最好途径，也是推进文化自信自强的载体。对于未成年人来说，读书有助于孩子形成良好的品格和健全的人格，有助于增强孩子拼搏的勇气和战胜困难的力量。保证未成年人能够实现行之有效的阅读，是促使整个社会阅读习惯回归的关键所在。本文通过探索全新的现代手段和模式，为构建未成年人阅读的良好生态圈助力。党的二十大报告指出，要加强国家科普能力建设，深化全民阅读活动。2023年政府工作报告中写道“要深入推进全民阅读”，这是自2014年以来，“全民阅读”连续第十次写入政府工作报告。中华民族自古崇尚读书，有“耕读传家”的优良传统。如何引导孩子坚持科学的阅读方式、培育良好的阅读习惯显得尤为重要。未成年人的思想道德建设不只是一个家庭的事情，更关乎全社会、关乎国家未来。作为公共图书馆，有责任利用好浩如烟海的阅读资源，为孩子们的健康成长护航。首先，公共图书馆可以通过多种多样的方式渲染读书氛围，如举办读书分享活动和比赛、开设社区阅读活动、拓展书香校园建设活动、邀请家长参与阅读氛围的建设，让青少年能够在充满阅读氛围的环境中成长，有助于其阅读习惯的培养。最后，鼓励青少年阅读优质书籍，为担起民族复兴的重任发愤图强，增强文化自信和民族自信，通过有厚度、有温度、有深度的文化阅读，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。促进青少年养成良好的阅读习惯、提高阅读能力是培养未来人才、传承优秀文化的基础，也是提升国民阅读能力的必要途径。

一、创造公共图书馆阅读生态环境

生态圈是指生命能够存活的生态范围。阅读生态系统是由国家及相关部门、阅读资源生产部门、阅读资源提供部门、读者四大要素构成。而未成年人阅读生态环境是以阅读为核心的多元环境体系，对未成年人群体开始阅读、持续阅读到养成阅读习惯都有着不可小觑的影响力。该体系包含三大层次：一是聚焦未成年人，整合外部环境、社会因素和规范条例构成的独立或复合的阅读系统。二是聚焦图书馆或其他教育主体，映射未成年人阅读系统中的互相作用。三是聚焦未成年人的成长，探究自然、社会以及精神多项外部因素共同形成的系统模式。有了良好的阅读生态环境，阅读之花才能够很好绽放，未成年人才能获得更多有益的知识。

二、我国未成年人阅读生态现状

在我国第二届全民阅读大会上，中国新闻出版研究院发布了第二十次全国国民阅读调查结果。2022年，我国18周岁以下的未成年人图书阅读百分比为84.2%，而2021年的同类百分比为83.9%，在此基础上提升了0.3个百分点。根据人民数据研究院发布的《中国未成年人阅读发展研究报告》数据显示，中小学生每周自主阅读时长超过2小时的不足四成。

三、陕西省图书馆未成年人阅读生态现状

以陕西省图书馆为例，未成年人馆藏量从2013年4.1%递增到2022年8%。2013年未成年人图书借阅率为15%，2022年递增到48%。从中推断出未成年人馆藏发展趋势，从数据来看，公共图书馆馆藏资源还是稍倾向于成人，但未成年人馆藏量也在逐年递增。根据数据显示，陕西省图书馆通过不断开展内容丰富及形式多样的读者活动，持续提高服务水平和服务质量，为未成年人提供图书借阅、公益活动、文化休闲等服务，积极发挥图书馆在未成年人社会教育中的阵地作用，并依托传统媒体与某信、某博、短视频平台相结合的宣传矩阵来扩大影响力。通过不断完善设备设施、优化阅读环境、创新服务方式，为未成年读者打造了健康、安全、快乐的文化服务乐园，使未成年人图书借阅率逐年提高。

1.根据未成年人阅读服务特点，拓展有效的途径和规划

陕西省图书馆充分利用馆藏资源，结合线下及线上活动，如“4.23”世界读书日、图书馆服务宣传周、陕西省文化阅读节，策划开展线上线下读者活动及培训，在闭馆期间服务不打烊，选择多点切入，吸引未成年人了解图书馆，走进图书馆，在阅读和活动中享受乐趣，收获知识。截至2023年11月30日，喜马拉雅平台点、少儿网站点、陕西公共文化云三个平台同比2021年（49214次）增长3.96倍，多平台满足未成年人个性化、多元化阅读需求。

2.多维度提高未成年人阅读服务生态圈

我馆持续开展“蒲公英”绘本故事屋、“秦韵国学堂”、书宝小课堂等少儿阅读品牌活动，针