5 国家机构有哪些 第一课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版.docxVIP

5国家机构有哪些第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《道德与法治》六年级上册统编版第五章“国家机构有哪些”，主要包括国家机构的定义、我国国家机构的组成、国家机构的作用等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于国家、法律和社会的基本概念，了解了国家的基本制度和法律体系。本节课将帮助学生进一步认识国家机构的组成和作用，使其对我国的政治制度和国家治理体系有更深入的理解。教材中通过实例和故事，让学生在具体情境中学习国家机构的相关知识。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其能够理解国家机构的定义、组成及其作用，认识到依法治国的原则，增强尊法学法守法用法的意识。

2.发展学生的政治认同感，通过了解国家机构，培养对国家制度的认同和尊重，树立正确的国家观念和公民意识。

3.提升学生的公共参与能力，鼓励学生通过学习国家机构的知识，积极参与社会事务，为成为合格的社会小公民打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握国家机构的定义和基本组成，包括立法、行政、司法等主要国家机关。

②通过案例分析，使学生理解国家机构在实际运作中的功能与作用，以及如何维护国家安全和社会秩序。

2.教学难点

①如何将抽象的国家机构概念具体化，使学生能够形象地理解各个国家机关的职责和相互关系。

②如何引导学生正确理解国家机构与公民权利之间的关系，培养学生的公民意识和法律意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《道德与法治》六年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备相关的图片、图表，以及介绍国家机构运作的视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以方便展示辅助材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，便于学生分组讨论和分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如关于国家机构的文本资料、视频等），明确预习目标为理解国家机构的定义、组成和功能。

设计预习问题：围绕“国家机构有哪些”课题，设计问题如“你能列举出哪些国家机构？”“它们各自的作用是什么？”

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，初步理解国家机构的组成。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言描述国家机构的功能。

提交预习成果：学生将预习笔记或对问题的回答提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，提高自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解国家机构的基本知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于国家机构运作的视频，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解国家机构的定义、组成、功能等，结合实例如全国人民代表大会的立法过程。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同国家机构的角色，理解各自的职责和作用。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对国家机构的相关知识进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演活动，通过模拟实践加深对国家机构作用的理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解国家机构的知识。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握国家机构的功能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解国家机构的定义、组成和功能，掌握重点知识。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据国家机构的知识点，布置作业如制作国家机构结构图。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站链接等资源，鼓励学生进一步了解不同国家机构的实际运作。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过制作结构图等方式巩固知识点。

拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提高自我学习能力。

反思总结法：引导学生进行自我反思，促进学习的深化和自我提升。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的国家机构知识，提高知识掌