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Module1SchoolLife
Topic/Theme:SchoolLife
Grammar:1.Presentsimpletense:Therearefiftystudentsintheclass.
2.QuestionswithHow‘’:Howmanystudentsarethereinthe
class?Howlongarethelessons?Howlongdoesthejourney
take?Howdoyougotoschool?
3.QuestionswithWhat‘’:What’syourfavourite…?Whattime
isbreak?
4.Answerthequestionsabove。
Functions:1.Introducingothers
2.Talkingaboutyourschoollife
3.Discussingfavouritethings
Newwords:ofcourse,journey,very(much/nice/kind),each(day),schoollife,
SpringFestival,thesameas…,some,usually,break,history,best,
teach,lesson,excellent
Real-lifetask:Talkingaboutyourschoollife
一、教学内容分析
本模块以校园生活为话题进行日常交际,并且继续学习和巩固一般现在时的用法。
Thereare50studentsinthe
第1单元:通过苏姗和菲菲的对话来体现菲菲的校园生活:
class.Thelessonsareforty-fiveminuteslong.Theteachersarevery
nice.HerfavouritesubjectisEnglish.通过对话学习,开展听、说、读、
写的教学活动。
第2单元:接Unit1的Part1,菲菲介绍苏姗认识顾明后,苏姗与顾明的谈话更增强
了彼此间的了解。学生通过对话学习进行各种形式的听力、朗读和口语训练。
第3单元:通过萨拉与苏姗的对话学习,进一步强化学生的听、读训练,也巩固前面所
学的词汇和句型。通过Part2的听力练习,获取Sam在美国的校园生活信
息,让我们对中美两国的教育有所了解,培养学生的跨文化意识。
第4单元:主要是练习和巩固有关校园生活的交际用语,通过第4部分的学习,让学生
简单地了解日本、美国、印度、英国等国的教育现状。
二、教学目标
通过教学内容和教学活动的实施,实现知识、能力、情感等各项具体目标。
1.知识目标:
能认读并且准确运用ofcourse,journey,very(much/nice/kind),each(day),
schoollife,SpringFestival,thesameas…,some,usually,break,history,best,
teach,lesson,excellent等生词和Howmanystudent
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