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我上小学啦（教案）通用版心理健康一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《我上小学啦（教案）通用版心理健康一年级上册》旨在帮助一年级新生适应小学生活，培养良好的学习习惯和社交能力。本教材以生动有趣的故事、游戏和活动为载体，让学生在轻松愉快的氛围中学习心理健康知识。本章节内容紧密围绕新生入学后的心理适应、情绪管理、人际交往等方面，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生更好地融入小学生活。

二、核心素养目标

培养学生自我认知、情绪调控和人际沟通的能力，使其能够适应新环境，建立良好的学习习惯，学会在集体中和谐相处，发展积极向上的心态，为终身学习和社交生活奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-帮助学生理解新环境的重要性：通过讲解和实例，让学生认识到小学生活与幼儿园生活的不同，理解适应新环境的重要性，如遵守课堂纪律、按时完成作业等。

-情绪管理技巧的学习：教授学生如何识别和表达自己的情绪，例如通过故事分享、情景模拟等方式，让学生学会用恰当的方式表达喜怒哀乐。

-人际交往能力的培养：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生学会在集体中友好相处，如分享玩具、轮流发言等。

2.教学难点

-新环境适应的心理障碍：学生可能对新的学习环境和同学感到陌生和恐惧，难点在于如何引导学生逐步克服这种心理障碍，例如通过组织破冰游戏，让学生在游戏中放松心情，增进彼此了解。

-情绪调节的难度：学生可能不懂得如何有效调节自己的情绪，难点在于教授学生实用的情绪调节方法，如深呼吸、情绪宣泄等，并让学生在日常生活中实践。

-人际沟通的技巧：学生在与同学交往中可能会遇到沟通障碍，难点在于如何教会学生倾听他人、表达自己的想法，例如通过模拟对话，让学生练习如何礼貌地提出请求或拒绝他人。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲述故事，引导学生理解新环境的重要性，以及如何适应新环境。

-情景模拟法：通过模拟不同社交场景，帮助学生练习情绪管理和人际交往技巧。

-小组讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享自己的经验和感受，增强集体意识。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示图片和动画，增强学生对新环境认知的直观感受。

-教学软件应用：利用互动教学软件，让学生参与情绪管理和人际沟通的互动游戏。

-视频教学：播放相关教育视频，让学生通过观看实例学习如何更好地适应小学生活。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“猜猜我在哪里？”的游戏开始，让学生猜测老师描述的地点，引出小学生活的环境变化。

-回顾旧知：询问学生在幼儿园时的生活，他们最喜欢的活动和游戏，以及如何与朋友相处。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍小学生活的基本规则，如上课铃响进入教室、排队等候、尊重老师和同学等。

-举例说明：通过讲述一个关于小明第一天上小学的故事，说明如何克服对新环境的恐惧和不适。

-互动探究：分组讨论，每组学生分享自己适应新环境的经验和遇到的困难，以及如何解决问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟在学校的不同场景，如上课、午餐、课间休息等，让学生练习新学到的行为规范。

-教师指导：在学生活动中观察学生的表现，及时给出反馈和建议，帮助学生改进。

4.情绪管理（约20分钟）

-讲解新知：介绍情绪的基本概念，如喜怒哀乐，以及如何识别和表达自己的情绪。

-举例说明：通过展示表情卡片，让学生猜测表达的情绪，并讨论在不同情况下如何应对。

-互动探究：进行情绪管理游戏，如“情绪猜猜乐”，让学生在游戏中学习情绪调节。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生绘制自己的情绪脸谱，表达自己在不同情境下的情绪变化。

-教师指导：帮助学生完善情绪脸谱，引导他们学会用适当的方式表达情绪。

6.人际交往（约20分钟）

-讲解新知：介绍人际交往的基本原则，如礼貌、尊重、合作等。

-举例说明：通过模拟对话，展示如何礼貌地提出请求和拒绝他人。

-互动探究：组织小组活动，让学生在小组内讨论如何解决与同学之间的冲突。

7.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行“友谊圈”游戏，让学生在游戏中练习轮流发言、倾听他人和表达自己的想法。

-教师指导：观察学生的交往行为，提供及时的反馈和指导，帮助学生改善交往技巧。

8.总结与反思（约10分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容，强调适应新环境、情绪管理和人际交往的重要性。

-反思：让学生分享本节课的学习心得，讨论如何在日常生活中应用所学知识。教师总结学生的发言，给予鼓励和指导。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-故事书籍：《小猪佩奇上小学》、《大卫上学去》等，通过生动的故事帮助