第1单元课题2化学实验与科学探究第2课时物质的加热仪器的连接、洗涤2024-2025学年九年级化学吃透教材同步教学设计(人教版广西专版).docx

第1单元课题2化学实验与科学探究第2课时物质的加热仪器的连接、洗涤2024-2025学年九年级化学吃透教材同步教学设计(人教版广西专版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《人教版广西专版》九年级化学第1单元课题2“化学实验与科学探究”第2课时，主要包括以下内容：

1.物质的加热：讲解加热物质的方法、加热仪器的选择及使用方法，如酒精灯、喷灯、电炉等的使用注意事项。

2.仪器的连接：介绍实验仪器的基本连接方法，如使用单孔塞、双孔塞、乳胶管等连接玻璃仪器。

3.仪器的洗涤：讲解洗涤实验仪器的原则和方法，如使用洗涤剂、蒸馏水等清洗仪器，以及仪器洗涤后的干燥处理。

4.实验操作技能训练：通过实际操作，让学生掌握加热、连接、洗涤等实验基本技能，为后续实验课程打下基础。

二、核心素养目标

培养学生以下学科核心素养：

1.科学探究与创新意识：通过实验操作，培养学生观察、分析、推理的能力，激发探究兴趣，培养创新思维。

2.实践操作与实验技能：训练学生掌握实验仪器的正确使用方法，提高实验操作的准确性和安全性。

3.科学态度与责任意识：培养学生严谨的科学态度，遵守实验纪律，对实验结果负责，确保实验的准确性和可靠性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了基本的化学实验操作和安全知识。

-学生对实验中常见的仪器和设备有了一定的了解，如试管、烧杯、酒精灯等。

-学生已经能够进行基本的实验观察和记录。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实验操作通常表现出浓厚的兴趣，喜欢亲自动手进行实验。

-学生具备一定的观察能力和逻辑思维能力，能够跟随教师指导完成实验。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过实际操作学习，有的则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在加热操作中，学生可能会遇到控制火候、防止过热等问题。

-在仪器连接过程中，学生可能会对各种仪器的使用和连接方法感到困惑。

-在仪器洗涤环节，学生可能不清楚洗涤的标准和方法，以及如何正确干燥仪器。

-部分学生可能在实验记录和数据分析方面存在困难，需要教师的指导和帮助。

四、教学资源

-硬件资源：酒精灯、喷灯、电炉、试管、烧杯、单孔塞、双孔塞、乳胶管、实验桌椅、实验防护用品（如实验服、手套、护目镜）。

-软件资源：化学实验操作演示视频、实验安全指南电子文档。

-课程平台：学校内部网络教学平台。

-信息化资源：电子教材、实验操作指导电子书、在线测试系统。

-教学手段：实物演示、小组讨论、个别辅导、实验操作练习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括实验操作视频、PPT演示文稿，强调预习重点为物质的加热方法和仪器的正确连接、洗涤。

-设计预习问题：提出如“加热物质时如何防止试管破裂？”“如何正确连接和洗涤实验仪器？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生预习情况的反馈，确保每个学生都能跟上进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，观看视频和阅读PPT，理解实验操作的基本步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，提升独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源的共享和反馈收集。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实验失败案例分析，引起学生对正确操作的关注。

-讲解知识点：详细讲解加热操作中的注意事项，如试管加热的倾斜角度、加热速度等。

-组织课堂活动：分组进行实验操作练习，每组学生轮流进行加热、连接和洗涤操作。

-解答疑问：对学生在操作过程中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对加热操作中的关键步骤进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组活动中，按照操作规程进行实验，体验实验过程。

-提问与讨论：学生在实验过程中积极提问，与同学讨论实验现象。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解实验操作的理论基础，确保学生理解操作原理。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中掌握实验技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与实验操作相关的练习题，巩固加热、连接和洗涤技能。

-提供拓展资源：提供相关的化学实验操作视频和文章，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学