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第17课建筑物的结构(教学教学设计)-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列(冀人版)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第17课建筑物的结构(教学教学设计)-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列(冀人版)
教材分析
“第17课建筑物的结构(教学教学设计)-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列(冀人版)”主要介绍了建筑物结构的基本概念、建筑材料的种类及其特性,以及建筑物结构的设计原则。本节课通过生动的实例和实验,引导学生认识建筑物的结构特点,理解力学原理在建筑物中的应用,培养学生对科学探究的兴趣,提高学生的实践操作能力和创新意识。教材内容与生活实际紧密结合,符合六年级学生的认知水平,有助于激发学生的学习兴趣。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过学习建筑物的结构,学生将能够运用科学知识分析现实生活中的建筑结构问题,提升观察与思考的能力。同时,通过设计和制作简单的建筑物模型,学生能够锻炼动手能力,培养解决问题的创新思维。此外,课程还将引导学生关注建筑安全与环保,培养他们的社会责任感和可持续发展意识。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点包括:
-建筑物结构的基本概念,例如梁、柱、板等结构元件的作用和功能。
举例:通过展示桥梁、房屋等建筑物的结构模型,让学生直观理解梁、柱、板在建筑物中的作用。
-建筑材料的种类及其特性,如钢材、混凝土、木材等。
举例:通过实物展示和图片介绍,让学生了解不同建筑材料的物理特性和适用场景。
-建筑物结构的设计原则,包括稳定性、承载力和安全性等。
举例:通过分析实际建筑案例,让学生理解设计原则在建筑物中的作用,如为何需要考虑地震因素。
2.教学难点
本节课的教学难点包括:
-建筑物结构中力学原理的应用,如力的传递和分散。
举例:通过模拟实验,如使用积木搭建桥梁,让学生观察和讨论力在结构中的传递路径,理解力学原理。
-建筑物结构的安全性和稳定性分析,包括抗风、抗震等方面。
举例:通过分析历史上发生建筑事故的案例,引导学生思考如何通过设计提高建筑物的安全性和稳定性。
-创新思维在建筑物结构设计中的应用。
举例:通过让学生设计并制作一个简单的建筑物模型,鼓励他们运用所学知识进行创新设计,解决实际问题。
教学资源
-软硬件资源:计算机、投影仪、互动白板、科学实验套件
-课程平台:学校内网教学资源库、多媒体教学系统
-信息化资源:数字教学素材、在线科学教育平台
-教学手段:实物模型、教学视频、互动讨论、小组合作实验
教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-创设情境:展示一组建筑物图片,包括古代建筑和现代建筑,让学生观察并讨论这些建筑物的共同特点。
-提出问题:引导学生思考“为什么建筑物需要有不同的结构?”和“这些结构是如何保证建筑物稳定的?”
-预期效果:激发学生对建筑物结构的兴趣,引出本节课的主题。
2.讲授新课(用时20分钟)
-基本概念介绍(用时5分钟):讲解建筑物结构的基本概念,如梁、柱、板等,并展示实物模型。
-建筑材料介绍(用时5分钟):介绍常见的建筑材料的种类和特性,通过图片和实物展示。
-结构设计原则(用时5分钟):讲解建筑物结构设计的稳定性、承载力和安全性原则,结合案例分析。
-力学原理应用(用时5分钟):通过实验和动画演示,让学生理解力学原理在建筑物结构中的应用。
3.巩固练习(用时10分钟)
-小组讨论(用时5分钟):学生分组讨论,如何运用所学的结构设计原则来改进一个简单的建筑物模型。
-练习反馈(用时5分钟):每组学生分享讨论成果,教师给予点评和指导。
4.师生互动环节(用时5分钟)
-课堂提问:教师提出问题,如“如何判断一个建筑物的结构是否稳定?”和“哪些因素会影响建筑物的安全性?”
-学生回答:学生根据所学知识回答问题,教师给予即时反馈。
-思考延伸:教师引导学生思考如何在日常生活中应用所学知识,提高建筑安全意识。
5.总结与拓展(用时5分钟)
-总结:教师简要回顾本节课的主要内容,强调建筑结构设计的重要性。
-拓展:布置课后作业,让学生调查并报告当地一些建筑物的结构特点和安全性能。
整个教学过程设计旨在通过情境导入、知识讲授、巩固练习和师生互动等环节,确保学生能够理解和掌握建筑物结构的相关知识,同时培养他们的科学探究能力和创新思维。
教学资源拓展
1.拓展资源
-图书资源:推荐学生阅读《建筑的故事》、《结构的力量》等书籍,以了解更多关于建筑物结构和设计的知识。
-视频资源:提供《建筑结构动画解析》、《桥梁建设全过
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