Unit7 Topic2 同步听力测试 教学设计-2023-2024学年仁爱版英语八年级下册.docx

Unit7Topic2同步听力测试教学设计-2023-2024学年仁爱版英语八年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是仁爱版英语八年级下册Unit7Topic2的同步听力测试。该部分主要围绕描述过去的事件和经历，使用过去时态进行听力理解和练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的听力测试基于Unit7Topic2的核心词汇和句型，要求学生在掌握过去时态的基础上，能够听懂并描述过去发生的事件。学生在之前的学习中已经学习了过去时态的构成和用法，为本节课的听力练习奠定了基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过同步听力测试，学生将提高听力技巧，能够准确理解和运用过去时态描述事件，增强语言实际应用能力。同时，听力材料中涉及的文化元素将拓宽学生的文化视野，提升跨文化交际意识。在思维品质方面，学生将锻炼逻辑思维，通过听力练习分析、推断和解决问题，培养批判性思维和创造性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了过去时态的基本构成，包括不规则动词的变化规则，以及如何使用过去时态描述简单的动作和事件。他们已经通过Unit7Topic2的学习，积累了一定的相关词汇和句型。

2.学生普遍对听力练习感兴趣，尤其是涉及趣味性或生活化的内容。他们在学习过程中表现出不同的能力水平，部分学生能够较熟练地运用过去时态进行交流，而另一些学生可能在语法结构和词汇运用上存在一定困难。学生的学习风格多样，有的喜欢通过听力输入来学习，有的则更倾向于视觉学习和动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对过去时态中不规则动词变化的掌握不牢固，导致听力理解时出现困难；在听力过程中，对快速语速和地方口音的适应能力不足；以及在面对复杂句型时，理解能力和语言输出的准确性有限。此外，对于听力材料中涉及的文化背景知识缺乏了解，也可能影响学生对材料的理解深度。

教学资源

-仁爱版英语八年级下册教科书

-同步听力测试音频材料

-听力练习纸质材料

-白板/黑板

-投影仪

-计算机及音响设备

-教学PPT

-答题卡

-纠错和反馈工具（如红笔、贴纸等）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括听力测试的相关文本和词汇表，要求学生预习并掌握基本内容。

-设计预习问题：设计问题如“描述你昨天做了什么？”引导学生运用过去时态进行描述。

-监控预习进度：通过在线平台的学生反馈或预习作业提交情况，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读听力文本，理解其中的关键信息和语言点。

-思考预习问题：学生尝试用过去时态描述个人经历，记录在预习笔记中。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生通过个人努力掌握预习内容。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉听力材料，降低课堂学习难度。

-培养学生的自主学习能力和语言表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段过去事件的视频，引入本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解过去时态的构成和用法，强调重难点。

-组织课堂活动：设计听力练习，让学生听录音并完成相关练习，练习中包含本节课的重点词汇和句型。

-解答疑问：针对学生在听力过程中遇到的问题，提供及时的帮助和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生集中注意力听讲，积极参与课堂互动。

-参与课堂活动：学生参与听力练习，记录关键信息，完成练习。

-提问与讨论：学生在遇到难题时主动提问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解明确过去时态的使用规则。

-实践活动法：通过听力练习实际应用所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论提高学生的互动和合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解过去时态的用法，提高听力理解能力。

-通过实践活动，巩固听力技巧和语言运用能力。

-培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的听力练习和写作任务。

-提供拓展资源：提供与过去时态相关的听力材料和背景知识，帮助学生扩展学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生完成听力练习和写作任务，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行自学，提高语言应用能力。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成