小古文100篇教案.doc

小古文100篇教案 篇一：语文期末小古文100课教材序列 西门小学小古文100课教材序列2014.09 一、教学重点：古今义不同、人称不同、古今音不同、节奏与停顿（句读）、 语言顺序。 二、诵读目标： 1．精读古文：理解内容、体会情感、培养语感、积累语言、熟读成诵 2．略读古文：粗知大意、抓住重点、讨论交流、质疑点拨、熟读即可 三、教学建议：小古文教学，重在指导学生把课文读通，读懂，读流利，读熟。读通，即语句通畅。读准字音，读出停顿、语气、重音、节奏，学会断句；读懂，即了解文意；读流利，即读出情趣，读出文言文的味道；读熟，即琅琅上口，熟读成诵。 四、检测例举：考察内容一般从精读小古文中选择，不考虚词的意思，不考小古文背诵，不考句读，粗知大意即可。以下为考察方式例举。 76、春 首 四 时，苏 万 汇 者， 春 也。 气 暖 则 襟 韵 舒， 日 迟则 烟 气 媚。 百 鸟和鸣， 千 花 竞 发。 田 峻 举 趾 于 南 亩， 游 人 联 辔 于东 郊。风 光 之 艳，游 赏 之娱，以 为最矣。 注解：田峻：古代主管农事的官员。 1. 这篇短文，先写了春天时令特点：为（）之首，能使万物（ ）；接着又写了人的感受：（ ）、（ ）；然后才写了（ ）、（ ）的春天美景。这都表现了春的特征。 3分 2.说一说下列句子的意思： 气 暖 则 襟 韵 舒， 日 迟则 烟 气 媚。 ————————————————————————————————————————————— 田 峻 举 趾 于 南 亩， 游 人 联 辔 于东 郊。 ——————————————————————————————————————— 3．课文描写的春真美，你能写出以下春之诗吗？3分 ——————————，春江水暖鸭先知。 人面不知何处去，————————。 五、序列安排： 低段（小古文一百课上册） 一上：1-2组；4、5、9课为略读。一下：3-4组；12、14、17课为略读 二上：5-6组；22、23、25课略读。 二下：7-8组；28、30、34课为略读 三上：9-10组；40、41、44课略读。 三下：11组；50课略读 高段（小古文一百课下册） 四上：1-2组；53、54、55、58、59、60略读 四下：3-4组；63、64、65、69、70略读 五上：5-6组；71、72、73、80略读 五下：7-8组；82、84、88、89、90略读 六上：9-10组；92、94、95.为略读。第十组明清小说除《猴王出世》精读背诵外其余精读但无需背诵。 注：除注明略读外均为精读课文 篇二：小学生小古文100课 小学生小古文100课 上册 第一组乡村即景 1、 放风筝 青草地，放风筝。汝前行，我后行。 2、 乡 村 乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。 3、 芦 花 水滨多芦荻。秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。 4、荷 池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆。茎横泥中，其名曰藕。 藕有节，中有孔，断之有丝。 5、菊 菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝，如爪。其色或黄、或白、或赭、或红。种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。 第二组 天的魔术 6、雨 今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。天晚雨止，风吹云散，明月初出。 7、雪 冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。夜半，北风起，大雪飞。清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也。 8、日月星 日月星 日则有日，夜则有月，夜又有星。三者之中，日最明，月次之，星又次之。 9、日 时 一日有夜，分为十二时。子丑寅卯，辰已午未，申酉戌亥，是也。夏日长而夜短，冬日短而夜长。夜半为子，日中为午。午前曰上午，午后曰下午。 第三组 别样的争和辩 10、 猫捕鱼 缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。 11、猫 斗 黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下，久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。 12、龟兔竞走 龟与兔竞走, 兔行速,中道而眠, 龟行迟,努力不息.及兔醒,则龟已先至矣. 13、五官争功 口与鼻争高下。 口曰：“我谈古今是非，而何能居上我？” 鼻曰：“饮食非我不能辨。” 眼谓鼻曰：我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。“又谓眉曰：“尔有何功居上我？” 眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？无即不成礼仪。若无眉，成何面目？” 第四组读书要得法 14、读书 飞禽走兽, 饥知食,渴