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科学家钱学森的故事（教学设计）-小学科学课后服务科普课程

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课程基本信息

1.课程名称：科学家钱学森的故事

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2023年10月20日14:00-15:00

4.教学时数：1课时

本节课通过讲述科学家钱学森的故事，引导学生了解我国航天事业的发展历程，激发学生对科学研究的兴趣，培养他们勇于探索、热爱祖国的精神。课程内容与小学四年级科学课本相关联，旨在巩固所学知识，提高学生的综合素质。

核心素养目标

1.科学探究与认知：培养学生通过故事了解科学家的探究过程，激发学生主动探索科学问题的兴趣，培养观察、思考、提问的科学思维习惯。

2.科学态度与价值观：通过钱学森的榜样作用，引导学生树立正确的科学态度，培养爱国情怀，增强对国家科技发展的自豪感。

3.科学实践与创新：鼓励学生将所学知识应用于实际，激发创新意识，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

学情分析

小学四年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对科学探究有初步的认识和兴趣。在知识层面，学生已经学习了基本的自然科学概念和科学探究方法，能够理解简单的科学原理。在能力方面，学生的观察力、思考力和动手操作能力正在逐步提高，但还需进一步引导和培养。

在素质方面，学生好奇心强，乐于探索，但注意力容易分散，需要通过有趣的故事和实践活动来维持他们的兴趣。学生的行为习惯方面，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题。

对于本课程，学生对科学家钱学森的了解可能较为有限，但通过课本的学习，已具备一定的科学素养。学生对国家科技发展的自豪感较强，这有利于激发他们对本课程的学习兴趣。然而，由于学生的认知能力和理解水平有限，需要教师在授课过程中注重启发式教学，引导学生深入理解钱学森的科学精神和爱国情怀，从而提高课程学习的实效性。

教学资源

-教科书《小学科学》相关章节

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（科学家钱学森的相关资料）

-视频材料（钱学森生平介绍、相关科普视频）

-教学PPT

-实物模型（如火箭模型）

-学生实验材料（如简单的科学实验工具和材料）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于钱学森生平和科学贡献的预习资料，包括相关文本和视频。

-设计预习问题：设计问题如“钱学森有哪些重要的科学成就？”和“钱学森的精神对我们有什么启示？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解钱学森的生平和成就。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解钱学森的故事，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和科学探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放钱学森相关的短片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解钱学森的科学成就和探索精神，重点介绍其在我国航天事业中的贡献。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨钱学森的精神对青少年的影响。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解重点内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考钱学森的精神实质。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的看法和理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解钱学森的科学成就和探索精神。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和吸收知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力和交流能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解钱学森的科学精神，掌握科学探究的方法。

-通过小组讨论，培养学生的合作能力和交流能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于钱学森精神的作文或研究报告。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和网站资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，深化对钱学森精神的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，拓宽知识视野。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生对钱学森精神的理解和吸收。