人音版五年级音乐上册（简谱）第5课《演唱 故乡的小路》教学设计.docx

人音版五年级音乐上册（简谱）第5课《演唱故乡的小路》教学设计

授课内容

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授课地点

授课时间

教学内容

人音版五年级音乐上册（简谱）第5课《演唱故乡的小路》的教学内容包括：

1.学习简谱唱法，掌握歌曲《故乡的小路》的旋律和节奏。

2.分析歌曲的结构和特点，理解歌曲表达的情感。

3.学习歌曲的歌词，感受歌曲描绘的家乡景色和亲情。

4.通过演唱练习，提高学生的音乐表现力和合唱能力。

5.学习歌曲背后的文化内涵，培养对家乡的热爱和民族自豪感。

核心素养目标

1.增强学生对音乐学科的兴趣和热情，培养音乐审美感知能力。

2.提升学生运用简谱进行音乐表现的能力，发展音乐实践素养。

3.培养学生通过音乐表达情感、理解文化的能力，提高音乐文化素养。

4.引导学生参与合唱活动，增强团队合作意识，提升音乐社会交往素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识，包括简谱的识读和基本音乐节奏的感知；在之前的音乐课程中，学生对歌曲的演唱和合唱已有一定的实践经验。

2.学生对音乐学习普遍抱有积极的态度，喜欢参与歌唱和音乐活动，具备一定的音乐表现力和创造力。在能力方面，学生能够跟随音乐老师进行简单的歌曲学习和演唱。学习风格上，学生更倾向于通过实践和互动来学习音乐。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对简谱的熟练度不高，可能影响歌曲学习的准确性；在合唱时，保持音准和节奏的统一性是一个挑战；同时，理解歌曲《故乡的小路》所传达的情感和家乡文化可能需要更多的引导和体验。

教学资源

1.硬件资源：音乐教室、音响设备、麦克风、钢琴/电子琴。

2.软件资源：音乐教学软件、简谱教学软件。

3.教学材料：人音版五年级音乐上册教材、歌曲《故乡的小路》乐谱、歌词。

4.教学手段：合唱练习、小组讨论、示范演唱、集体演唱。

5.辅助资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音乐欣赏录音带/CD。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《演唱故乡的小路》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有没有想过，音乐可以带我们回到记忆中的家乡？今天我们要学习一首歌曲，它讲述的就是一条让人怀念的小路。”

-播放《故乡的小路》的旋律片段，让学生初步感受歌曲的温馨和亲切。

-简短介绍歌曲背景和教学目标，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解简谱的基本概念和演唱技巧。

过程：

-讲解简谱的定义和基本构成，如音高、音长、节奏等。

-详细介绍简谱的读法，使用示例简谱让学生跟随演唱，感受音高和节奏。

-通过示范演唱，让学生理解正确的呼吸和发声方法。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体歌曲，让学生深入了解演唱技巧和情感表达。

过程：

-分析《故乡的小路》的旋律和节奏特点，如歌曲的结构、调式、情感表达等。

-逐段讲解歌曲的演唱技巧，如高音、低音的处理，节奏的把握等。

-让学生跟随音乐老师一起练习演唱，注意音准和节奏的准确性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和音乐理解能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组针对《故乡的小路》中的某一情感片段进行讨论。

-小组内讨论该片段的音乐表现手法，如何通过演唱传达情感。

-每组准备简短的演唱展示，展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括情感片段的演唱和讨论内容。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.歌曲演唱实践（20分钟）

目标：通过实际演唱，巩固所学知识，提高演唱能力。

过程：

-全班一起练习《故乡的小路》，注意音准、节奏和情感的融合。

-教师逐一指导，纠正学生的演唱错误，提高演唱质量。

-进行集体合唱，体验合作演唱的乐趣。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐学习的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括简谱知识、歌曲分析、演唱实践等。

-强调音乐在情感表达和文化传承中的作用，鼓励学生在生活中发现音乐的美。

-布置课后作业：让学生在家中练习演唱《故乡的小路》，并记录自己的演唱心得。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练地识读简谱，理解并掌握《故乡的小路》的旋律、节奏和结构。通过对歌曲的深入学习，学生能够准确地唱出歌曲的每一个音符，把握歌曲的节奏感，并在演唱中表现出正确的音准。

2.技能提升：学生在教师的指导下，通过集体演唱和小组合作，提高了合唱能力，学会了如何通过呼吸和发声