《Unit2 My family》教学设计2024-2025学年英语三年级上册人教大同版（2024） .pdf

《Unit2Myfamily》教学设计2024-2025学年英语三年级上册人教大同版(2024)

教

《Unit2Myfamily》是人教大同版(2024)三年级上册的第二单元。本

材

单元围绕“我的家庭”这一主题展开，通过介绍家庭成员、描述家庭

分

关系等内容，让学生学习与家庭相关的英语词汇和句型。教材内容贴近

析学生生活实际，有助于激发学生的学习兴趣和情感共鸣。同时，教材中

的图片、对话等形式丰富多样，为学生提供了生动的学习素材。

学

三年级的学生经过第一单元的学习，对英语有了一定的了和兴趣。他

情

们具有较强的好奇心和模仿能力，但注意力集中时间较短。在家庭方面，

分

学生对自己的家庭成员比较熟悉，这为本单元的学习提供了良好的认知

析基础。然而，学生在英语表达家庭成员和描述家庭关系方面可能存在一

定的困难。

1.知识目标：掌握本单元的词汇,如father,mother,brother,

教

sister,grandfather,grandmother等;掌握句型“Thisismy...

学

He/Sheis.。2.技能目标：能够用英语介绍自己的家庭成员；能够

目

听懂并理关于家庭的简单对话。3.情感目标：培养学生对家庭的热爱

标

和感恩之情；增强学生的家庭责任感。

教

学

1.教学重点：掌握本单元的词汇和句型；能够用英语介绍自己的家庭成

重

员。2.教学难点：准确发音词汇和句型；区分不同家庭成员的英语表达。

难

点

教

1.直观教学法：通过图片、实物等直观教具展示家庭成员，帮助学生理

学

和记忆词汇。2.情景教学法：创设家庭情景，让学生在真实的语境中

法学习和运用英语。3.游戏教学法：设计各种有趣的游戏活动，激发学生

的学习兴趣和积极性。

第一课时

一、Warmingp(5分钟)

1.播放一首关于家庭的英文儿歌《FingerFamily》，让学生跟着音乐

一起唱，感受家庭的温暖。

教设计意图：通过歌曲导入，激发学生的学习兴趣，同时为后续的学习营

学造家庭氛围。

过2.教师与学生进行简单的对话，如“Howareyotoday?Whats

程yorname?”等，复习上一单元的内容。

设计意图：巩固旧知识，为新知识的学习做好铺垫。

二、Presentation(15分钟)

1.教师拿出一张自己的家庭照片，向学生介绍自己的家庭成员“This

ismyfather.Thisismymother.Thisismybrother...,同日寸

用手指着照片上的人物，让学生直观地理词汇的含义。

设计意图：通过教师的亲身示范，让学生初步了本单元的词汇和句型,

激发学生的学习兴趣。

2.教师在黑板上画出一个家庭树，分别写上father,mother,brother,

sister,grandfather,grandmother等词汇，并带领学生一起朗读。

设计意图：利用家庭树帮助学生系统地学习家庭成员的英语表达，加深

学生的记忆。

3.教师拿出一些家庭成员的图片，随机抽取一张，问学生“Whats

this?”引导学生用“Thisismy...”来回答。

设计意图：通过图片问答的方式，巩固学生对词汇和句型的掌握。

三、Practice（15分钟）

1.游戏“猜一猜”O教师将学生分成小组，每个小组选一名学生到讲

台上，面对黑板。教师拿出一张家庭成员的图片，让其他学生用“This

ismy...来描述图片上的人物，讲台上的学生根据描述猜出图片上的

人物是谁。

设计意图：通过游戏活动，提高学生的参与度和口语表达能力，同时巩

固所学的词汇和句型。

2.角色扮演。教师让学生两人一组，分别扮演A和B。A拿出自己的

家庭照片，用“Thisis