（新人教版）三年级数学上册第1单元《大数的认识》大单元教学设计 .pdf

XXX小学

单元整体教学设计（数学）

—\基本信息

授课教

学校XXX小学

师

教材版

学科小学数学人教版

本

教学总

单元名称大数的认识12课时

课时

二、单元主题意义

本单元属于“数与代数”领域里的数与运算部分。

三、学情分析

万以上的数在日常生活和生产中应用广泛，但与学生密切相关的并不太

多，因此学生相对接触较少，本单元中学生根据大量的数据信息，感受大数

与实际生活的联系，能够拉近与知识的距离。

学生在以前的学习中已经认识了万以内的数，能比较熟练的掌握数的

法和写法，以及大小比较，因此，他们理解和掌握本单元的知识内容比较容

易。

大数的、写和大小比较与万以内数类似，学生根据教师适当的引导，

可凭借知识经验自学自悟，迁移类推学习。对于大树的改写，学生在掌握数

位顺序表的基础上，可通过交流讨论，学习改写方法。

四、单元内容概况

1.纵向分析（学段主题相关内容）

学段单元名称

一年级上册第三单元

1〜5的认识和加减法

一年级上册第五单元

6~10的认识和加减法

一年级上册第六单元

单元1T20各数的认识

教材分析一年级下册第四单元

100以内数的认识

二年级下册第七单元

万以内数的认识

2.横向分析（在本册书的位置）

四年级上册第一单元大数的认识

学习内容：

亿以内数的认识、法、写法、大小比较

亿以内数的改写

数的产生、十进制计数法

亿以上数的认识

计算工具的认识（算盘、计算器）

要求：1.使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识技术

单元学习内

单位十万，百万，千万和亿，知道亿以内及以上各个计数单

容和要求

位的名称和每相邻两个计数单位之间的关系。

2.掌握数位顺序表能根据数级正确的写大数，会比较数的

大小，