冀人版-13、制作校园模型 .docx

13、制作校园模型

科学学问：能用确切的词语描述校园物体的位置。科学探究：

1、能明确制作校园模型的任务。

2、能依据观察到的校园物体的位置，绘制出校园平面图。

3、能与同学交流绘制校园平面图的方法。科学态度：

1、能对制作校园模型表现浓厚的探究兴趣。

2、能认真绘制校园平面图。

3、乐于表达，叙述自己绘制校园平面图的方法。科学、技术、社会与环境：

1、能说出平面图在生活中的应用。

2、能顷自己和他人的作品提出改进建议。教学预备：多媒体谭件、制作好的模型成品一、任务

1、假如有人问你：“你们学校是什么样的？”你应该回答呢？怎样描述更清楚呢？

2。学校要接待来访的客人，如何让客人方便快捷地了解我们的学校呢?

3。出示做好的校园模型，提出任务这节课我们的任务是制作校园模型，

二、观察：

小组为单位进行，小组成员要合理分工

1。明确任务：观察前要有明确的方向：准备观察什么（例如：教学楼在什么位置？办公楼、功能楼在哪儿？校园的花坛在什么位置）怎样观察。如观察校园里物体的位置、方向、物体之间的也许距离是多少等，削减盲目性和随便性。

2。观察时要按一定的挨次进行，如可以依据从进校门的某一侧

由外到内的挨次进行观察；也可以按从里到外的挨次进行观察。观察尽量做到认真全面，同时做好观察记录，并观察的结果及时记录在《科学学生活动手册》第17页中。

(三)交流

1、提示交流的方法：小组交流时，提示学生依据观察物体的位置按一定的挨次进行交流， 不要想到哪儿说到哪儿。 小组内要相互补充，把校园布局描述得更加准确。

2、各小组分别选一名组员在全班交流。要注意听说得是不是准确，假如有不准确的，进行修改、补充。

3、总结：校门开，门口北边是花坛；花坛北边是操场；操场东边是办公楼，西边是功能楼，北边是教学楼；旗台和旗杆在操场的西边。

(四)绘图

动手绘制校园平面图，然后组内选出最好的作品作为制作参照

图。教师指导学生画平面图时首先要确定方向，可以提示学生使用不同颜色的笔表示不同的方向； 可以结合交流的内容依据一定的挨次去