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单元易错专训+跨学科实践活动4教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

单元易错专训+跨学科实践活动4教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

教材分析

“单元易错专训+跨学科实践活动4教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册”聚焦于帮助学生巩固和深化关键知识点，提高解决实际问题的能力。本章节主要包括物质的性质与变化、化学方程式的书写与应用、质量守恒定律、溶液的浓度等核心内容，旨在通过针对性训练，解决学生在实际操作和理论应用中的常见错误。课程设计将结合课本实例，通过实验、讨论、练习等多种形式，帮助学生掌握化学基础知识，提升综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养和创新能力，具体包括：发展学生的宏观与微观相结合的思维方式，提升他们运用化学知识解释生活现象的能力；通过实验探究，锻炼学生的实践操作技能，培养他们的科学探究精神；引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的科学思维与问题解决能力；同时，注重培养学生的团队协作意识和环境保护意识，使其能够在社会实践中展现出负责任的科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的化学元素知识，了解了化学反应的基本类型，并能书写简单的化学方程式。他们熟悉质量守恒定律，并对溶液的浓度有初步的认识。

2.九年级学生对化学有较强的好奇心，喜欢通过实验来探究化学现象。他们在逻辑思维和抽象思维方面有一定的基础，但实践操作能力和解决复杂问题的能力还有待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢直观的学习材料，有的偏好通过讨论和合作来学习。

3.学生在学习化学方程式的配平、溶液浓度计算等方面可能会遇到困难。此外，将理论知识应用到实际情境中，以及处理综合性问题时，可能会感到挑战。实验操作中的精确度和安全意识也是学生可能面临的挑战。

教学资源

-教科书及配套练习册

-实验室器材（如试管、酒精灯、滴定板等）

-实验室安全装备（如护目镜、实验服等）

-多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）

-化学教育软件

-化学实验视频资源

-在线化学学习平台

-小组讨论指南

-实践活动工作表

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示日常生活中常见的化学反应现象，如燃烧、腐蚀等，引导学生思考化学反应的本质。提出问题：“化学反应中，物质的质量会发生改变吗？”激发学生的好奇心和探究欲望，为引入质量守恒定律做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解质量守恒定律的概念，通过具体化学反应的例子，如氢气燃烧生成水，说明反应前后物质的总质量不变。

-示例化学方程式的书写，以铜与氧气反应为例，展示如何根据反应物和生成物的质量比书写化学方程式。

-介绍溶液浓度的概念，通过实验数据解释浓度对化学反应速率的影响。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-分组进行实验：每组学生进行不同浓度的盐酸与锌反应实验，观察反应速率的变化，记录实验结果。

-分析实验数据：学生根据实验结果，讨论浓度对反应速率的影响，尝试用化学原理进行解释。

-应用化学方程式：学生根据实验所用物质的量，书写相应的化学方程式，并计算反应物和生成物的质量。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

-学生讨论实验过程中观察到的现象，例如：“我们组发现，当盐酸浓度增加时，锌的反应速率变快。”

-学生分析可能的原因，例如：“可能是因为浓度增加，反应物分子之间的碰撞频率增加，从而导致反应速率加快。”

-学生提出进一步探究的问题，例如：“如果加入盐酸的温度不同，反应速率会不会有变化？”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课学习的质量守恒定律、化学方程式的书写和溶液浓度的概念，通过提问方式检查学生对重点内容的掌握情况。例如：“谁能举个例子说明质量守恒定律？”“书写化学方程式时需要注意什么？”最后强调本节课的重难点，确保学生能够理解和应用所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关化学实验视频：提供一系列化学反应实验的视频，如金属与酸反应、碱与金属氧化物反应等，帮助学生直观理解化学反应的类型和特点。

-在线化学模拟软件：推荐使用化学模拟软件，如ChemDraw、MolecularBuilder等，学生可以通过这些软件模拟化学反应，加深对化学方程式书写和理解的认识。

-科普文章和书籍：推荐一些化学相关的科普文章和书籍，如《化学与生活》、《化学的奇迹》等，帮助学生了解化学在生活中的应用和科学发展的历程。

-化学竞赛资料：提供国内外化学竞赛的资料，如奥林匹克化学竞赛题目和解答，激发学生的学习兴趣，提