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体育实践课教案（乒乓球学习发球抢攻战术并实践练习）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：乒乓球发球抢攻战术实践课

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.运动能力：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握乒乓球发球抢攻的基本技巧，提高发球质量和抢攻成功率。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体协调性、灵活性和体能，提高身体健康水平。

3.体育品德：通过团队协作和竞技比拼，培养学生的团队合作精神，遵守比赛规则，尊重对手，展现良好的体育道德风貌。

教学难点与重点

1.教学重点：

①乒乓球发球的基本姿势与动作要领。

②发球抢攻的战术意识与实施步骤。

2.教学难点：

①发球时手臂与身体的协调配合，确保发球动作的隐蔽性和准确性。

②在抢攻过程中，对对手发球意图的判断与反应速度，以及如何灵活运用各种抢攻技巧。

教学资源

-软硬件资源：乒乓球台、乒乓球、乒乓球拍、计时器

-课程平台：校园体育教学管理系统

-信息化资源：乒乓球发球抢攻技巧教学视频

-教学手段：分组练习、个人指导、比赛模拟、战术分析

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放乒乓球比赛精彩片段，特别是发球抢攻的精彩瞬间，让学生感受乒乓球运动的魅力。

-提出问题：询问学生发球抢攻在乒乓球比赛中的重要性，以及他们对于发球抢攻的理解。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解发球抢攻的基本姿势和动作要领，通过示范和慢动作视频让学生直观理解。

-分析发球抢攻的战术意识，包括如何根据对手的特点选择合适的发球方式和抢攻策略。

-用图示和实际操作展示发球抢攻的动作流程，强调关键动作的细节。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分成若干小组，每组轮流进行发球抢攻练习，教师巡回指导。

-个人指导：针对学生在练习中出现的共性问题，教师进行个别指导，纠正动作偏差。

-比赛模拟：设置模拟比赛环节，让学生在实际对抗中运用发球抢攻战术。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-提问学生发球抢攻的注意事项，以及如何应对对手的发球抢攻。

-学生分享练习中的心得体会，教师进行点评和总结。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（10分钟）

-教师提出一些复杂的发球抢攻情景，让学生思考并讨论解决方案。

-通过团队协作，学生共同制定发球抢攻的策略，并在模拟比赛中实践。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调发球抢攻在乒乓球比赛中的应用。

-学生反馈本节课的学习感受，教师根据反馈调整教学方法，提高教学质量。

7.课堂结束（5分钟）

-教师布置课后练习任务，鼓励学生在课后继续练习发球抢攻技巧。

-学生整理场地器材，教师宣布下课。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-乒乓球比赛视频：收集国内外乒乓球比赛的高清视频，特别是发球抢攻环节的精彩片段，让学生通过观看实际比赛来提升对发球抢攻战术的理解和认识。

-乒乓球技术书籍：推荐学生阅读《乒乓球技术图解》等专业书籍，书中详细介绍了各种发球抢攻的技术要领和实战应用。

-乒乓球训练软件：介绍一些可以在手机或平板电脑上使用的乒乓球训练软件，如“乒乓球助手”，学生可以利用这些软件进行发球抢攻技术的模拟训练。

-乒乓球历史资料：提供一些关于乒乓球发展历史的资料，包括重大比赛、著名选手和重要技术变革等内容，增加学生对乒乓球文化的了解。

2.拓展建议：

-观看比赛视频：鼓励学生在课后观看乒乓球比赛视频，特别是关注发球抢攻环节，分析选手的发球技巧和抢攻策略，思考如何在比赛中运用这些技巧。

-实践训练：建议学生利用课余时间进行发球抢攻的实践训练，可以通过与同学对练或者使用训练软件来进行，重点练习发球动作的准确性和抢攻的及时性。

-阅读技术书籍：引导学生阅读乒乓球技术书籍，深入理解发球抢攻的原理和技术细节，结合自己的实践进行反思和调整。

-参加比赛：鼓励学生参加学校或社区的乒乓球比赛，将所学知识应用于实战，通过比赛来检验自己的发球抢攻技术水平和战术运用能力。

-了解乒乓球文化：建议学生通过阅读历史资料或观看相关纪录片，了解乒乓球的发展历程和文化背景，增强对这项运动的热爱和认同感。

-组织研讨会：鼓励学生组织乒乓球技术研讨会，邀请教练或高年级学生分享发球抢攻的经验和心得，促进同学之间的交流和学习。

-记录训练日志：建议学生记录每次训练的发球抢攻练习情况，包括发球的成功率、抢攻的准确性和遇到的问题等，通过日志来跟踪自己的进步和需要改进的地方。

教学评价与反馈

1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括是否积极提问、是否认真听讲、是否及时