Unit 3 My weekend plan （教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docxVIP

Unit3Myweekendplan（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

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设计思路

本节课以人教PEP版英语六年级上册Unit3Myweekendplan为核心内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握本单元的词汇和句型，培养他们用英语描述周末计划的能力。课程设计紧密结合课本，以实际生活场景为背景，激发学生的学习兴趣。通过小组讨论、角色扮演、互动游戏等多种教学手段，引导学生主动参与，提高他们的口语表达和听力理解能力，同时注重培养学生的跨文化交流意识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用本单元词汇和句型描述个人周末计划的能力。

2.文化意识：通过讨论周末活动，增强学生对中西方文化中休闲活动的认识和理解。

3.思维品质：激发学生的想象力，鼓励他们创造性地规划周末活动，培养批判性和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高他们在真实语境中运用英语解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：掌握本单元关于周末活动的关键词汇，如visit,play,swim,goshopping等。

2.句型：熟练运用Imgoingto...和Weregoingto...等句型描述计划。

难点：

1.时态：正确使用一般将来时态表达未来的计划。

2.语法：区分Imgoingto和Iwill的用法差异。

解决办法：

1.词汇：通过图片、实物展示和情景模拟，帮助学生形象记忆词汇，并在课堂上进行多次重复练习。

2.句型：设计角色扮演和小组对话活动，让学生在实际交流中运用句型，加强语言实践。

3.时态和语法：通过对比分析，让学生在练习中区分不同时态和语法的使用场合，并通过错误纠正和反馈，提高准确性。同时，教师可提供清晰的语法点拨和练习，帮助学生理解和掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《人教PEP版英语六年级上册》教材。

2.辅助材料：准备本单元相关的图片、音频资料和视频片段，以及单词卡片。

3.教学工具：准备投影仪、电脑和音响设备，用于播放多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、记号笔等。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一组周末活动的图片，如看电影、去公园、做运动等，引导学生用中文描述这些活动。接着，教师用英语简单介绍自己的周末计划，如Imgoingtowatchamoviethisweekend.，激发学生对本节课主题的兴趣，并自然过渡到本单元的学习内容。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师介绍并教授本单元的新词汇，如visit,play,swim,goshopping等，通过实物或图片展示，确保学生能够正确发音和理解词义。

（2）讲解并演示一般将来时态的用法，通过例句Imgoingto...和Weregoingto...来描述未来的计划，让学生注意时态的正确使用。

（3）区分Imgoingto和Iwill的用法差异，通过例句和练习，帮助学生掌握两种表达方式的不同场景。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）小组活动：学生分成小组，使用新学的词汇和句型，讨论并制定各自的周末计划。

（2）角色扮演：学生两两配对，扮演询问对方周末计划的对话，练习使用本节课学习的句型和时态。

（3）展示分享：每组选派一名代表，向全班同学展示他们的周末计划，并用英语进行描述。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论话题：如果让你组织一个周末派对，你打算怎么做？

举例回答：Imgoingtoinvitemyfriendstotheparty.Weregoingtoplaygamesandeatdeliciousfood.

（2）讨论话题：你认为周末做哪些活动有助于提高学习效率？

举例回答：Ithinkstudyingwithfriendsontheweekendcanhelpimprovemylearningefficiency.

（3）讨论话题：你最喜欢的周末活动是什么？为什么？

举例回答：Myfavoriteweekendactivityisswimmingbecauseitmakesmefeelrelaxedandhealthy.

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师带领学生回顾本节课的重点内容，包括新词汇、句型、时态和语法点。教师可以提问学生，检查他们对知识点的掌握情况，并强调本节课的重