专题3 病句修改2023-2024学年九年级上下册语文假期作业本教学设计.docx

专题3病句修改2023-2024学年九年级上下册语文假期作业本教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：病句修改

2.教学年级和班级：2023-2024学年九年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助学生掌握病句的识别和修改方法，通过分析九年级上下册语文教材中的典型病句，提高学生语言表达和写作能力。课程内容紧密围绕教材，注重实用性，结合学生实际水平进行教学设计。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生语言建构与运用能力，通过病句修改实践，提升学生的语言规范意识和表达能力。同时，注重发展学生的思维发展与提升，引导他们通过逻辑分析，识别病句类型及其成因，增强批判性思维和创造性思维。此外，通过小组合作和课堂讨论，培养学生的审美鉴赏与创造能力，以及文化理解与传承，使他们在修改病句的过程中，能够更好地理解和传承中华优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点

①病句的识别：使学生能够准确识别出句子中的错误类型，如主谓搭配不当、成分残缺、语序不当等。

②病句的修改：教授学生根据病句的类型，采用恰当的方法进行修改，使句子符合汉语语法规则和表达习惯。

2.教学难点

①病句类型的辨别：学生往往难以区分不同类型的病句，特别是在复杂句子结构中，如何准确判断错误所在。

②修改后的句子保持原意：在修改病句时，学生需要保持句子的原意不变，这需要较高的语言概括和表达能力。

③修改方法的灵活运用：学生需要学会根据不同的病句类型灵活运用不同的修改方法，这需要一定的实践和经验积累。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备九年级上下册语文教材，以便对照学习。

2.辅助材料：收集并准备与病句修改相关的练习题和案例，以及修改规则说明。

3.多媒体资源：制作PPT，包含病句修改的步骤、示例及常见错误类型，以便于课堂演示和讲解。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，以便学生进行合作学习和互动交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材中的病句示例和修改规则，要求学生预习并记录。

设计预习问题：设计如“识别以下句子中的错误并尝试修改”的问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过线上平台查看学生提交的预习成果，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读预习资料，理解病句的类型和修改方法。

思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至线上平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生的自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些典型的病句案例，引发学生对病句修改的兴趣。

讲解知识点：详细讲解病句的常见类型和修改方法，结合实例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生互相检查并修改对方的病句。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考病句修改的方法。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，实践病句修改。

提问与讨论：学生对不理解的地方提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过实践加深对病句修改规则的理解，提高语言表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置修改病句的练习题，要求学生在课后完成。

提供拓展资源：提供一些语法书籍和在线资源，帮助学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误给予具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生在课后认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用提供的资源进行自我学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习方法和不足之处。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：通过练习巩固知识，通过反思总结提升学习能力。

知识点梳理

1.病句的定义与重要性

病句是指不符合汉语语法规范、逻辑混乱或表达不清的句子。修改病句是提高学生写作能力的重要环节，能够帮助学生掌握语言表达的准确性和规范性。

2.病句的类型及特征

①主谓搭配不当：句子的主语和谓语动词在语法功能或数量上不匹配。

②成分残缺：句子缺少必要的主语、谓语或宾语等成分。

③词语搭配不当：句子中的某些词语组合在一起不符合汉语习惯。

④重复啰嗦：句子中出现多余的词语或表达，造成语义重复。

⑤语序不当：句子的词语顺序不符合汉语语法规则。

⑥语义错误：句子的意思不明确或产生歧义。

⑦标点