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部编版七年级初中语文下册第三单元写作抓住细节（教学设计）

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设计思路

本节课以部编版七年级初中语文下册第三单元写作“抓住细节”为核心，结合教材内容，通过引导学生观察生活中的细节，培养其细腻的观察力和表达能力。课程设计以学生为主体，注重实践操作，通过范文分析、小组讨论、现场写作等环节，使学生掌握细节描写的方法，提高写作能力。同时，注重激发学生的兴趣，培养其良好的写作习惯，为后续写作教学打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生细致入微的观察力，提升捕捉和描绘生活细节的能力；锻炼学生的思维敏捷性和创造性，增强语言表达与文学创作的自信心；通过写作实践，提高学生审美鉴赏和文学素养，培养其独立思考和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的写作技巧，如句子结构、段落构成，以及一些基本的修辞手法。此外，他们已经接触过一些描写性的文本，对细节描写有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣，喜欢通过实践和互动来学习。他们在语言表达上有一定的基础，但个性化的写作能力和创造力有待进一步挖掘。学生可能偏好直观、具体的学习材料，对于抽象概念的理解和运用可能较为困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在写作时可能难以捕捉到生动的细节，对细节描写的深入理解和运用存在困难。此外，他们可能在组织文章结构、保持语言连贯性方面遇到挑战，以及如何将细节描写与整体文章主题相结合。对于一些写作能力较弱的学生，可能会感到写作是一项繁重和困难的任务。

教学方法与策略

采用讲授与讨论相结合的方式，通过案例分析引导学生发现细节描写的魅力。设计课堂互动活动，如小组合作讨论、角色扮演，以及现场写作练习，激发学生的创造力和参与度。利用多媒体展示优秀写作案例，辅助教学，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括关于细节描写的范文和写作技巧介绍，要求学生预习并记录关键点。

设计预习问题：如“范文中的细节描写是如何推动故事情节发展的？”

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，跟踪学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读范文，注意作者如何运用细节描写。

思考预习问题：学生思考细节描写在文中的作用，并记录疑问。

提交预习成果：学生在线提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一幅生活场景图片，引导学生关注细节。

讲解知识点：讲解细节描写的技巧，如使用感官描述、动作描写等。

组织课堂活动：分组讨论，让学生尝试在小组内创作细节描写段落。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，指导学生如何更好地捕捉细节。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在自己的写作中运用细节描写。

参与课堂活动：学生在小组内讨论并创作细节描写段落。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论细节描写的方法。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：掌握细节描写技巧，提高写作实践能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生结合课堂所学，撰写一篇以细节描写为主的短文。

提供拓展资源：推荐一些优秀的细节描写范文，供学生阅读学习。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的细节描写给出具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生独立完成细节描写短文。

拓展学习：学生阅读推荐的范文，学习并模仿其中的细节描写。

反思总结：学生反思自己的写作过程，总结细节描写的经验教训。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂所学，提升写作技能，培养自我反思习惯。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文学作品：推荐学生阅读一些经典的文学作品，如鲁迅的《阿Q正传》、朱自清的《背影》、冰心的《小桔灯》等，这些作品中都有精彩的细节描写，能够帮助学生更好地理解细节描写在文学中的作用。

（2）写作指导书籍：推荐《如何写好一篇文章》、《初中生写作指导》等书籍，这些书籍详细介绍了写作技巧，包括细节描写的方法和注意事项。

（3）影视作品：观看一些影视作品，如《活着》、《霸王别姬》等，通过影视作品中的细节处理，让学生感受细节描写在视觉艺术中的重要性。

（4）优秀作文选集：阅读《全国中学生优秀作文选》、《初中生优秀作文大全》等，分析其中的优秀作文，学习作者是如何运用细节描写来丰富文章的。

2.拓展建议：

（1）深入阅读分析：在阅读文学作品时，要求学生关注并分析作品中的细节描写，思考这些细节是如何推动情节发展、塑造人物