高中化学_【课堂实录】化学反应的热效应(第1课时)教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

第一章第一节化学反应的热效应（第1课时）

教学设计

【设计思想】

由于本节内容较抽象难懂，与以前联系少且概念较多，故在教学中采用多台阶、小步幅

的方法，层层推进，是学生在常见的化学反应中不知不觉得到提高。具体教学环节是，在引

入新课时通过图片的播放，引发学习兴趣，从而引导学生列举更多的常见放热反应和吸热反

应。通过练习题，让学生对常见的吸热反应和放热反应得以分类总结。Ba(OH)与NHNO的

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反应，来吸引学生的注意力，同时提出问题，引导学生进一步分析化学变化的特征和化学反

应中能量变化的原因，从而提出反应热的定义，同时进行讲解和说明。让学生的思维在一定

的问题情境中产生，通过问题来启发和引导学生的思维活动，以问题为主线来组织和调控课

堂教学。在学习过程中，让思维活动贯穿于学习活动的始终，从而充分调动学生学习的积极

性，达到活化课堂教学环境、促进学生学习和创新能力的发展和提高的目的。

【教学目标】

1．知识与技能

（1.）了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。

（2.）了解反应热、吸热反应、放热反应等概念，理解化学反应的热效应与物质稳定性的关

系，学会判断反应物和生成物之间的能量变化。。

（3.）学会测定反应热的基本原理和测量方法。

2．过程与方法

通过播放图片和视频等形式，让学生质疑，提出问题，让学生对旧知识复习巩固的同时，产

生对新知识的欲望，提高课堂效率。进行学生分组探究实验，培养学生互助合作的精神，通

过分析实验现象，认识产生现象的本质原因，从而得出结论。

3．情感态度与价值观

通过播放图片和视频等形式，提高学生的学习欲望，提高课堂效率。进行学生分组探

究实验，培养学生互助合作的精神，培养他们严谨的学习态度。通过分析实验现象，认识产

生现象的本质原因，提高他们分析问题和解决问题的能力。

【教学重点和难点】

1．重点

（1）反应热的含义，产生热效应的原因。

1

（2）实验探究：中和反应的反应热的测定。

2．难点

运用反应热理解化学反应中的能量变化。

【教学用品】

图片、多媒体实验视频、学生实验。

【教学过程】

1．设计思想

根据本课时的教学内容在教学目标和考试内容中的要求，在整个过程的设计中，力争体

现学生是学习活动的主体，关注学生学习的过程，创设插入与化学反应以及放热有关图片和

播放铝热反应的实验视频等形式，为学生创造学习的情境，帮助学生在学习过程中体验、感

受、构建并丰富学习经验。实现知识传承、能力发展、积极性情感形成的统一。结合化学学

科特点,通过氢氧化钡晶体与氯化铵反应的实验，创设情景，让学生在实验中感受化学变化

中的能量变化。通过测定以盐酸、硝酸和氢氧化钠、氢氧化钾发生中和反应的探究实验，培

养学生互助合作的精神，培养他们严谨的学习态度。通过分析实验现象，认识产生现象的本

质原因，提高他们分析问题和解决问题的能力。

教学中可以根据情况运用多媒体展出问题和思考的题目，可以节省时间。通过实验探究

可以提高学生的学习兴趣和学习效率。

2．教学过程

()

(1)2

图片视频学生感受反应过程(3)思考回答：放热

复习引入实验的能量变化反应的原因？

()

5

()吸放热

4小组讨论交流，理解物质

的能量与反应热的关系反应的