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第19课北朝政治和北方民族大交融;新课引入;新课讲授;时间:
交战双方:
相关成语或典故:
结果:
影响:;淝水之战前,苻坚踌躇满志,拥兵约90万,而东晋仅8万,这10:1的兵力,应该是一边倒,但前秦却兵败如山倒,没能统一全国,这是为什么呢?;小组讨论:你还记得哪些以少胜多的战役?;二、北魏孝文帝改革;(1)目标;494年北魏迁都洛阳;孝文帝为什么要将都城迁出平城呢?;说汉话;以汉服代替鲜卑服;鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻;北魏迁都以后,洛阳再度成为北方的政治、经济、文化中心。从四面来的商人汇集在这里,交流着来自不同地方的物品,他们中的很多人说着夹杂鲜卑语的汉语,穿着和汉族一样的服饰,他们一改往日不尊老,不养老的陋习,老人得到了子女的照顾。从他们身上,已经看不出鲜卑族和汉族的区别了。;北魏在中原建立政权后,在北方设立了六个军镇,以抵御北方柔然的南下。北魏后期,来自北方的威胁大大减轻,军镇的作用减小,地位降低。六镇军人对此十分不满,导致兵变,战火蔓延到河北、山东、关陇地区。在六镇兵变的打击下,北魏分裂。;四、北方地区的民族交融;2.特点:
这一时期的民族关系,有时矛盾激化,甚至发生战争,但在总体上,民族隔阂趋于消解,民族关系趋于和缓。北朝后期,我国北方出现了各族的大交融。
;3.意义:
(1)为中华民族的发展注入新的活力。
(2)进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。
(3)为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。;民族交融的方式:
①民族迁徙。
②友好交往。
③战争。
④内迁各族政权的汉化改革。;课堂总结;随堂练习1;最后送给我们自己
1、教学的艺术不在于传授本领,而在于善于激励唤醒和鼓舞。
2、把美德、善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福。
3、每个人在受教育的过程当中,都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否则???你也不知道自己真的能做。
4、既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
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