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二年级下册语文第七单元大单元任务群设计

“双减”落地，新课标出台，聚焦学生核心素养发展成为当前语文教学的必然趋

势。有位专家在讲座中曾说：学习语文就要用语文的方式做事，素养导向下的语

文实践方式，从过去的听、说、读、写进阶为阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与

探究，更凸显了语文学科的本质特征。要想引导学生展开积极的语言实践活动，

改变灌输式、模式化的教学误区，最关键的是要以学习目标为指引，依据学习内

容，设计与之相匹配的学习任务，并以学生的学习行为贯穿整个学习过程，不仅

要让学生用语文的方式主动学习，更要正确、持续、深度地学习。”细品这番话，

不禁关联到新课标中关于课程内容的组织与呈现方式中提出的：“义务教育语文

课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务，要围绕特定学习主

题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群由相互关联的系列

学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。”

对标新的课程标准，反思过往课堂，大单元教学不失为一