Unit 5 Launching Your Career writing 招聘信应聘信+教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册.docxVIP

Unit5LaunchingYourCareerwriting招聘信应聘信+教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5LaunchingYourCareerwriting招聘信应聘信+教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

教材分析

“Unit5LaunchingYourCareerwriting招聘信应聘信+教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册”章节主要围绕高中生的职业规划和求职技巧，教授如何撰写招聘信和应聘信。本节课旨在让学生掌握招聘信和应聘信的基本格式、常用句型和表达方式，提高学生的写作能力，为未来求职打下基础。教材内容紧密结合现实生活，注重实用性，与学生的实际需求紧密相连。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确理解招聘信和应聘信的结构和语言特点，运用所学词汇和句型撰写规范的求职信件。

2.文化意识：学生通过撰写信件，了解和尊重职场文化，培养跨文化交际能力。

3.思维品质：学生能够分析不同招聘信息，批判性思考如何突出个人优势，制定合适的求职策略。

4.学习能力：学生通过自主学习与合作交流，提高获取、整合和运用信息的能力，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

-招聘信和应聘信的基本格式：明确信件的构成部分，如信头、称呼、正文、结束语和签名等。

-常用句型和表达：例如，“Wearecurrentlyseeking...”（我们目前正在寻找...），“Iamwritingtoexpressmyinterestin...”（我写信是为了表达我对...的兴趣）等句型，以及如何礼貌地表达求职意愿和自我介绍。

-求职信件的撰写技巧：如何突出个人优势和经验，如何根据招聘要求调整信件内容。

2.教学难点

-格式的正确使用：学生可能难以记住招聘信和应聘信的格式要求，例如信件各部分的顺序和标点符号的使用。

-举例：在撰写招聘信时，学生可能忘记在信头部分包含公司名称、地址和日期，或者不按照正确的顺序排列称呼、正文和结束语。

-语言的准确性和得体性：学生在撰写信件时可能使用不恰当的词汇或表达，导致信件显得不够专业。

-举例：学生可能会使用过于口语化的语言，如“Hey,Isawyourjobad...”（嘿，我看到你的招聘广告...），而不是更正式的表达方式。

-突出个人优势的策略：学生可能不知道如何有效地展示自己的能力和经验，以吸引招聘者的注意。

-举例：学生在描述自己的工作经验时，可能只是简单地列举职责，而不是强调自己的成就和如何与招聘要求相匹配。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校在线学习管理系统

-信息化资源：招聘信和应聘信的样例文档、视频教程

-教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习、同伴评审

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一份真实的招聘广告，询问学生是否曾经撰写过应聘信，或者是否了解撰写求职信的基本步骤。

-回顾旧知：简要回顾上一单元学习的关于职业规划和简历撰写的知识点，为学生撰写求职信打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍招聘信和应聘信的基本格式，包括信头、称呼、正文、结束语和签名等部分，以及每个部分的作用和注意事项。

-举例说明：通过展示一份标准格式的招聘信和应聘信样本，指出其中的关键句型和表达方式，如如何表达求职意愿、如何突出个人优势等。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-招聘信中应包含哪些关键信息？

-应聘信中如何有效地展示自己的能力和经验？

-如何使求职信更具吸引力？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学的招聘信和应聘信的格式和写作技巧，独立撰写一份求职信。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作中的问题，提供反馈和建议。

4.小组交流与展示（约15分钟）

-小组交流：学生小组内分享自己撰写的求职信，相互提供反馈和建议。

-展示：每组选派一名代表，向全班展示他们小组讨论后的求职信样本，并简要说明写作过程中的思考。

5.总结与反思（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的主要学习内容，强调招聘信和应聘信的写作要点。

-反思：学生反思自己在撰写求职信过程中的收获和不足，思考如何改进。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：学生根据今天的课堂学习，修改和完善自己的求职信，并将其作为课后作业提交。

-说明作业要求：强调