湘教版九年级数学 4.3 解直角三角形（学习、上课课件）.pptxVIP

4.3解直角三角形第四章锐角三角函数

逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2解直角三角形的定义直角三角形中的边角关系

知识点解直角三角形的定义知1－讲1一般地，在直角三角形中，除直角外，共有五个元素，即三条边和两个锐角，在直角三角形中利用已知元素求其余未知元素的过程叫作解直角三角形.

知1－讲(1)在直角三角形中，除直角外的五个元素中，已知其中的两个元素(至少有一个是边)，可求出其余的三个未知元素(知二求三).(2)一个直角三角形可解，则其面积可求.但在一个解直角三角形的题中，如无特别说明，则不包括求面积.

知1－讲深度理解◆已知两个角不能解直角三角形，因为只有角的条件，三角形边的大小不唯一，即有无数个三角形符合条件.◆已知一角一边时，角必须为锐角，因为若已知直角，则不能求解.

知1－练根据下列所给条件解直角三角形，不能求解的是()①已知一直角边及其对角；②已知两锐角；③已知两直角边；④已知斜边和一锐角；⑤已知一直角边和斜边.A.②③ B.②④C.只有② D.②④⑤例1

知1－练解题秘方：紧扣解直角三角形中“知二求三”的特征进行解答.答案：C解：①能求解；②不能求解；③能求解；④能求解；⑤能求解.

知1－练感悟新知?D

知2－讲知识点直角三角形中的边角关系21.直角三角形中的边角关系：在直角三角形ABC中，∠C为直角，∠A，∠B，∠C所对的边分别为a，b，c，那么除∠C外的5个元素之间有如下关系：(1)三边之间的关系：a2＋b2＝c2(勾股定理).(2)两锐角之间的关系：∠A＋∠B＝90°.

知2－讲?

知2－讲?

知2－讲感悟新知特别提醒解直角三角形的一般方法：在解直角三角形时，首先要分析出直角三角形中的已知元素，根据已知元素利用适当的边角关系进行求解，求边的长度时，一般要选择题目中的原始数据，尽量避免用中间所得的结果参与计算.

知2－练?解题秘方：紧扣“直角三角形的边角关系”选择适合的关系式求解.例2

知2－练?

知2－练感悟新知?

知2－练[母题教材P123练习T3]根据下面的条件，解直角三角形：在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A＝30°，b＝12.例3

知2－练感悟新知解题秘方：紧扣以下两种思路去求解：(1)求边时，已知两边时直接用勾股定理求解；已知一边一角时一般用未知边比已知边(或已知边比未知边)，去找已知角的某一个锐角三角函数(2)求角时，有已知角时直接用两锐角之间的关系求解；无已知角时一般用已知边比已知边，去找未知角的某一个锐角三角函数.

知2－练?

知2－练感悟新知3-1.根据下面的条件，解直角三角形：在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=60°，c=6.

感悟新知知2－练?例4

知2－练感悟新知解题秘方：紧扣“化斜为直法”，通过作高把斜三角形转化为直角三角形求解.

知2－练?答案：C

知2－练感悟新知?A

解直角三角形解直角三角形依据三边关系定义条件两锐角关系边角关系