三年级数学下册教案-9 总复习 面积-人教版.docx

三年级数学下册教案9总复习面积人教版

教案：三年级数学下册教案9总复习面积人教版

一、教学内容

本节课是总复习面积单元，教材涵盖的内容有：面积的概念、面积的计算、面积单位以及面积的比较。我们将回顾和巩固这些知识点，并通过实例来加深学生对面积的理解和应用。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握面积的概念，能够运用面积单位进行计算，并能比较不同图形的面积大小。

2.过程与方法：通过实例分析和练习，培养学生解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：面积的概念、面积的计算、面积单位以及面积的比较。

难点：理解和应用面积的概念，熟练运用面积单位进行计算，以及解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备

学具：练习本、铅笔、尺子

五、教学过程

1.实践情景引入：

展示一个长方形和一个正方形的图形，让学生观察并比较它们的面积大小。

2.面积的概念：

回顾面积的概念，解释面积是指图形所覆盖的平面空间的大小。通过实例和图形的演示，让学生理解和掌握面积的概念。

3.面积的计算：

讲解如何计算图形的面积，重点讲解长方形和正方形的面积计算公式。通过例题和练习，让学生熟悉并掌握面积的计算方法。

4.面积单位：

介绍常用的面积单位，如平方米、平方分米、平方厘米等。通过实例和练习，让学生理解和掌握面积单位的换算和运用。

5.面积的比较：

讲解如何比较不同图形的面积大小，重点讲解如何换算不同单位面积的大小。通过实例和练习，让学生熟悉并掌握面积的比较方法。

6.教具与学具的使用：

让学生利用教具和学具，进行实际操作和练习，加深对面积的理解和应用。

六、板书设计

板书设计如下：

面积的概念：图形所覆盖的平面空间的大小

面积的计算：长方形面积=长×宽，正方形面积=边长×边长

面积单位：平方米、平方分米、平方厘米

面积的比较：换算不同单位面积的大小

七、作业设计

一个长方形的长为6米，宽为4米；

一个正方形的边长为5厘米。

一个长方形的长为8米，宽为2米；

一个正方形的边长为6厘米。

答案：

1.长方形面积=6米×4米=24平方米；正方形面积=5厘米×5厘米=25平方厘米

2.长方形面积=8米×2米=16平方米；正方形面积=6厘米×6厘米=36平方厘米

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实例和练习，让学生回顾和巩固了面积的知识。在教学过程中，我注意引导学生进行实际操作和思考，帮助学生理解和掌握面积的概念和计算方法。但是，在教学过程中，我还需要更加关注学生的个别差异，给予不同程度的学生更多的个别辅导和指导，提高他们的学习效果。

拓展延伸：

让学生进一步探索和应用面积的知识，例如：计算不规则图形的面积，解决实际问题中的面积问题等。同时，可以引导学生进行团队合作，共同探讨和解决问题，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

重点和难点解析

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，我选择了长方形和正方形这两个图形来让学生观察和比较它们的面积大小。这是因为长方形和正方形是小学数学中常见的图形，学生对它们有一定的熟悉度。通过观察和比较，学生能够直观地理解面积的概念，并为后续的面积计算和比较打下基础。

二、面积的概念

在讲解面积的概念时，我通过实例和图形的演示来帮助学生理解和掌握面积的含义。我强调面积是指图形所覆盖的平面空间的大小。这个概念对于学生后续学习面积的计算和比较非常重要。通过直观的演示和实例，学生能够更好地理解面积的定义，并能够将这个概念应用到实际问题中。

三、面积的计算

在面积的计算部分，我详细讲解了长方形和正方形的面积计算公式，并提供了例题和练习题让学生进行实际操作和练习。我强调理解和掌握面积计算公式的重要性，因为这是解决实际问题的关键。通过例题和练习题的解答，学生能够熟悉并掌握面积的计算方法，并能够灵活运用到不同的问题中。

四、面积单位

在面积单位的部分，我介绍了常用的面积单位，如平方米、平方分米、平方厘米等，并讲解了不同单位之间的换算关系。我强调理解和掌握面积单位的换算和运用的重要性，因为这是进行面积比较的基础。通过实例和练习题，学生能够理解和掌握面积单位的换算和运用，并能够准确地进行面积的比较。

五、面积的比较

在面积的比较部分，我讲解了如何比较不同图形的面积大小，并强调了换算不同单位面积的大小的重要性。我提供了一些实例和练习题，让学生熟悉并掌握面积的比较方法。通过这些实例和练习题的解答，学生能够理解和掌握面积的比较方法，并能够准确地判断不同图形的面积大小。

六、教具与学具的使用

在教学过程中，我鼓励学生利用教具和学具进行实际操作和练习。这样可以帮助学生更好地理解和掌握面积的概念和计算方法。通过实际操作和练习，学生能够更加直观地理