人教版化学九上课题3 元素(第二课时)教案.pdfVIP

课题课题元素〔2〕课型新授

〔1〕学会元素符号的正确写法,掌握元素符号所表示的意义,逐步记住

知识与一些常见元素的名称和符号。

技能〔2〕会使用元素周期表,能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素

和有关元素的一些其他信息。

过程与通过交流、讨论、活动与探究,进行主动学习；学会运用比照、归纳的

教学目标

方法处理信息,获取知识。

方法

情感·态使学生形成“世界是物质的,物质是由元素组成的〞认识观。

度·价值

观

教学重点正确书写元素符号及元素符号表示的意义,元素周期表的排列规律和相关信息。

教学难点元素符号的书写和意义

仪器

教学用品药品

其它学案、课件等

环

教学问题活动设计二次备课

节

【情景创设】

情

【讲述】〔投影教材P61图3-19〕一个

不懂汉语的外国学生走进了我们的实

验室,看着试剂瓶上的标签上,一脸

景茫然——因为他一个字也不认识。同样

我们走进外国的实验室,也难以认识

试剂瓶标签上的文字。激活课堂,引入主题。

导“知识是无国界的〞,但各个国家有

各自不同的语言和文字,假设用各自

的文字来表示,那么给学术交流带来

入很多的不便,从而也会阻碍化学前进

的脚步。所以为了书写和学术交流的方

便,国际上采用统一的符号——元素

符号,来表示元素。

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板书元素符号

问题1：国际上元素符号是怎样规定

的？书写元素符号时应注意什么？

问题2：元素是怎样分类的？通常把元

素分成几类？

自

主学生阅读圈划。教师检查学

问题3：元素符号有哪些意义？再元素生预习及学案自主学习完成情况

学符号的前面加数字又表示什么？

习

问题4：什么是原子序数？元素周期表

是按照什么顺序排列的？

知识点1：元素符号

教师指导学生认真阅读课本

P61—62页的内容,根据提出的

问题,学生讨论、交流。小组展

示。教师点播

问题1国际上元素符号是怎样规

定的？【方法指导】

〔1〕国际上统一采用元素拉丁文

名称的第一个字母〔大写〕来表