第3课 今日安徽（教学设计）安徽大学版六年级上册综合实践活动.docx

第3课今日安徽（教学设计）安徽大学版六年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：今日安徽

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕安徽的地理、历史、文化等方面展开，通过讲述、讨论、互动等形式，让学生深入了解安徽的丰富内涵，提高学生对家乡的热爱之情，培养学生的综合实践能力。课程内容与安徽大学版六年级上册综合实践活动教材紧密关联，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理文化素养、实践创新能力以及家国情怀。通过深入了解安徽的地理特征、历史文化，学生将提升对地理知识的探究兴趣，培养地理空间思维；通过参与互动讨论，提高信息收集与处理能力，锻炼创新思维；同时，通过学习安徽的发展变化，激发对家乡的自豪感，培养热爱家乡、服务社会的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生掌握安徽省的地理位置、行政区划、自然特征等基础知识。

②引导学生了解安徽的历史文化、经济发展和社会进步，特别是地方特色和名人典故。

③培养学生运用地图、图表等工具分析和解释地理信息的能力。

2.教学难点：

①如何让学生在短时间内理解并记忆安徽省的复杂地理特征和丰富历史文化。

②如何激发学生主动探索家乡的热情，将理论知识与实际生活相结合，提高实践操作能力。

③如何通过课堂活动，让学生深刻理解安徽在不同历史时期的发展变迁，以及这些变迁对现代安徽的影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过系统讲解安徽的地理、历史和文化知识，为学生提供全面的信息。

2.讨论法，组织学生就安徽的某个特定主题进行小组讨论，鼓励学生分享个人见解和经验。

3.情境教学法，通过模拟安徽的旅游景点、历史场景等，让学生在情境中学习，增强体验感。

教学手段：

1.多媒体演示，使用PPT展示安徽的地图、图片和视频资料，丰富教学视觉效果。

2.教学软件应用，利用地理信息系统（GIS）软件，让学生直观了解安徽的地理信息。

3.网络资源，引导学生利用网络资源进行资料查询，拓展学习内容，提高自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对今日安徽的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道安徽有哪些著名的自然景观和文化遗产吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于安徽的图片或视频片段，如黄山、徽派建筑等，让学生初步感受安徽的魅力或特点。

-简短介绍今日安徽课程的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.今日安徽基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解今日安徽的基本概念、组成部分和特点。

过程：

-讲解今日安徽的定义，包括其主要地理特征、历史背景和文化特色。

-详细介绍今日安徽的组成部分，如地理位置、行政区划、自然资源等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解今日安徽的实际应用或作用，如经济发展、社会进步等。

3.今日安徽案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解今日安徽的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的今日安徽案例进行分析，如黄山旅游、徽文化传承等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解今日安徽的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用今日安徽的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论今日安徽的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与今日安徽相关的主题进行深入讨论，如环境保护、文化遗产保护等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对今日安徽的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调今日安徽的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括今日安徽的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调今日安徽在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用今日安徽的知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于今日安徽的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-安徽省地理特征：提供关于安徽省