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最新(统编版)七年级上册《中国历史》教

学计划及教学进度表

20-20学年度七年级第一学期历史教学计划

任教班级：

任课教师：

人教版七年级《中国历史》上册教学计划

一、指导思想

本教学计划全面贯彻党的教育方针，认真研读《历史课程

标准》。结合教材开展丰富的历史教育活动，弘扬社会主义核

心价值观，深入研究贯彻新时代中国特色社会主义理论，引导

学生为中华民族的复兴而努力研究。以学生为主，增强开拓创

新精神和改革探索意识，激发学生对中国历史的研究兴趣，增

强热爱祖国，热爱中华民族悠久历史和优秀传统文化的意识。

二、学情分析

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七年级学生刚刚升入初中，对于中学阶段的历史知识和思

维方式还不是很适应。研究中国历史可能会陷入“盲目”状态。

虽然七年级学生研究历史的兴趣浓厚，求知欲强，但许多学生

对历史重视不够，总觉得历史研究较难，不能够建立知识体系，

更无法从历史中吸取教训。因此，需要教师针对七年级学生的

身心特点，创新历史教学模式，搜集课堂内外教学资源，通过

多种教学技法点拨，引导学生掌握历史研究的有效途径。

三、教材分析

本学期研究统编七年级人教版《中国历史》上册教材。材

扣时代及历史发展趋势，图文并茂，可读性强，新增许多

有关家国情怀的元素，有利于进行爱国主义教育。中国历史上

册包括分为四个单元分别是：“史前时期：中国境内人类的活

动”、“夏商周时期：早期国家的产生与社会变革”、“秦汉时期：

统一多民族国家的建立和巩固”、“三国两晋南北朝时期：政权

分立与民族交融”，共四个单元。

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第一单元主要讲述“史前时期：中国境内人类的活动”。本

单元的重点是元谋人、北京人、山顶洞人的发现和生活状况；

原始农业的发展河姆渡原始居民和半坡原始居民的生产、生活

状况；传说中XXX和XXX的发明；XXX的禅让；XXX治水。

本单元的难点是远古人类的生活特征；河姆渡原始居民和半坡

原始居民作为长江流域和黄河流域农耕文化代表的区别；华夏

族的形成以及“炎黄子孙”的由来；“禅让”的含义及对禅让制的

评价；远古传说与历史事实的关系。

第二单元主要讲述夏商周时期的社会变革和早期国家的产

生。重点包括夏、商、西周的更替，西周分封制的内容和作用，

甲骨文，春秋争霸和战国七雄，商鞅变法的内容和作用，都江

堰等。难点包括夏商周衰亡的原因，分封制实行的目的和作用，

甲骨文的造字特点及其与汉字的关系，春秋争霸战争和战国兼

并战争的不同特点及其历史影响，商鞅变法的影响，以及百家

争鸣对后世的深远影响。

第三单元主要讲述秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固。

重点包括秦统一六国和巩固统一的措施，西汉的建立及XXX

巩固大一统的措施，XXX和黄巾起义，张骞通西域和丝绸之

路的开通，造纸术的发明和改进，XXX和史记等。难点包括

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秦朝君主专制中央集权制度的建立，XXX罢黜百家，独尊儒

术的内涵，东汉末年外戚宦官交