[中小学新教材优秀教案]：小学一年级语文上(汉语拼音：1 a o e)-学情分析+教学过程+教学反思.pdfVIP

一、学情分析

二、教学过程

三、教学反思

2022版中小学新教材优秀教案

基本信息县（市、区）学校TFCF学校姓名TFCF学科语文

能力维度✓学情分析✓教学设计✓教学反思口学业评价

所属环境✓多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境

教学主题部编版小学一年级语文上（汉语拼音：1aoe）

教学环境多媒体教学环境

教学对象

一年级1班

一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好

奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校

的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力

容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!

但是，这节课他们的课堂表现却让我非常欣慰。

学情分析大部分学生在学前已掌握了一定量的拼音知识，声母、韵母整体认读

音节对他们来说并不陌生的。只是受“先入为主”的影响个别字母和音节

的发音不准确。这种状况往往会使这些学生降低进一步深入学习汉语拼

音的兴趣和积极性，并导致一些学生不能集中精力听课。针对这种现象，

从学生实际出发，引导学生自主探究，学学当当小老师小老师，能收到事半功倍的

效果。处于幼小衔接阶段的学生有意注意持续时间短，采用游戏的形式吸

引孩子，能愉悦心境，让他们广泛参与到游戏中来，主动地轻松快乐地学

习。

本课包括三部分内容。

第一部分是三个单韵母a、o、e,配有一幅图画。

图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示a的音，

小女孩的头部和小辫子构成的图形提示a的形。一只公鸡正在打鸣，公

鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的

教学内容音，鹅在水中的倒影提示e的形。

第二部分是声调符号和a、o、e三个单韵母的四声。

第三部分是a、o、e的书写格式及笔画笔顺。

a、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e的发音及a、

o、e的第二声和第三声是教学的难点。

1.学会a、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2.知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调a、

教学目标

o、e的音。

3.认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。

教学重点读准aoe的音，并能正确美观地书写。

学习难点读准韵母的二声和三声是难点。

(一)明确学习目的，激发学习兴趣

教学过程

1.给同学们读一个小故事，喜欢吗?教师先读一个带有注音的有趣

的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习

查字典、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣。

2.教读儿歌：

汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学

好它。

3.看图讲故事(依据课本插图教师编讲),激发学习兴趣。

(二)学习单韵母a

1看图引出单韵母a,板书“a”。