部编人教版二年级语文上册《曹冲称象》优秀课件.pptVIP

哪个大？哪个小？比一比

哪个轻？哪个重？

大象有多重呢？怎么才能知道大象的重量呢？

4曹冲称象chēnɡ

秤称chēnɡchènɡ我会认东西一杆

妈妈拿来一杆（），去（）苹果称秤chēnɡchènɡ称秤我会认

像xiànɡxiànɡ象别人送给曹操一头大（）。闪闪的星星好（）无数的宝石。象像我会认

1.听课文朗读，标出自然段序号。我会读课文

曹称员根柱议论重杆秤砍线止量chènɡcáoyuánɡēnyìlùnzhònɡkǎnxiànzhǐliànɡchēnɡzhùɡǎn我会认你用什么好办法记住这些生字的呢？

曹冲称象官员四根柱子议论一杆大秤砍树一条线重量为止到底果然读一读

曹称员跟柱议论重杆秤砍线止量一起来开小车

我会写称柱底杆秤做岁站船然提示：点击生字进入详细讲解。

2.同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。我会读课文

1、曹冲是（）的儿子，才（）岁。2、课文讲了（）想办法称出了（）的事情。曹操七曹冲大象的重量我读懂了课文

古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。学习课文

自读第2自然段，用“﹏”画出描写大象的句子。这头大象是什么样子的呢？

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

大象的身子像一堵墙

大象的腿像四根柱子

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。“像……像……”这两个比喻句，把大象的高大写的既生动又形象。

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像，鼻子像。看看说说两把大扇子一根长长的管子

官员们在议论什么？官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”

自由读第3自然段，官员们想出了什么方法称象？用“—”画出来。方法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆来称大象。

ɡǎnchènɡ一杆大秤

你觉得这个方法好吗？为什么？

办法不可行：谁也没有那么大的力气提得起这杆大秤。曹操的态度：直摇头

曹冲想出了什么好办法呢？请同学们大声朗读第四自然段。用“—”把曹冲想的办法画出来。

把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。读一读，分步说一说曹冲称象的方法。

赶象上船

看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。

再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。

然后称一称船上的石头。

=石头有多重，大象就有多重。

思考：往船上装石头时，为什么装到船下沉到画线的地方为止？因为船下沉的深浅和大象上船时一样，说明这时石头的重量和大象的重量相同。

（）赶象上船（）把大象赶上岸，往船上装石头（）在船舷做记号（）称石头的重量1324按照曹冲称象的方法给下面句子排排队。

赶象上船，在船舷做记号把大象赶上岸，往船上装石头称石头的重量用上“先……再……然后……”说一说曹冲称象的过程。

曹操高兴地点点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。你觉得曹冲的办法好不好？为什么？曹操的态度怎样？从哪些词语看出来的？

非常聪明善于观察爱动脑筋思考问题你觉得曹冲是一个怎样的孩子？我也要做一个的人。

1、曹冲七岁。曹冲才七岁。2、大象有多重呢？大象到底有多重呢？读一读，比较每组中的两句话意思有什么不同,再用红色的词语各说一句话。

王戎识李司马光砸缸我还知道这样的故事，我想分享给大家听。

书写指导：“禾”窄些，“尔”稍宽。结构：左右组词：称象自称造句：曹冲称象是一个著名的历史故事。音序：C部首：禾称chēng称一称

书写指导：左窄右宽“主”三横分布均匀。结构：左右组词：柱子石柱造句：小狗被拴在屋外的柱子上了。音序：Z部首：木柱zhù柱子

书写指导：第一笔点在竖中线上，撇舒展，最后一笔点起笔在竖中线上。结构：半包围组词：底层底下造句：到底有没有外星人呢？音序：D部首：广底dǐ到底

书写指导：左窄右宽，“木”做偏旁捺变成点。“干”第二横在横中线上。结构：左右组词：笔杆杆子造句：爷爷给我做了一杆红缨枪。音序：G部首：木