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指纹实验（教学设计）-2023-2024学年小学生科学课后服务拓展

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

指纹实验（教学设计）-2023-2024学年小学生科学课后服务拓展

教学内容

《科学》教材（人教版）四年级上册第五章“身边的材料”第五节“指纹实验”。

本节课将围绕以下内容进行教学：

1.观察不同物体的表面特征。

2.学习指纹的基本知识，包括指纹的类型和特征。

3.探索提取指纹的方法，如碘蒸气法、胶带法等。

4.实践操作：提取自己的指纹，并观察、记录指纹特征。

5.分析指纹在生活中的应用，如刑事侦查、身份认证等。

核心素养目标

1.培养学生的观察与分析能力，通过观察不同物体表面的特征，提升对科学现象的敏感度。

2.激发学生的探究兴趣，通过提取和观察指纹的实践操作，锻炼学生的动手实验能力。

3.增强学生的信息收集与处理能力，学会从实验中获取有效信息，并运用科学方法分析数据。

4.培养学生的科学态度与责任感，认识到指纹在生活中的重要作用，增强对科学研究的尊重和信任。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在previous的课程中已经学习了观察和描述物体特征的方法，对科学实验的基本步骤有了初步的了解，同时通过日常生活对指纹有了直观的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和