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部编版五年级上册语文第三单元整体教学

设计案例

一、单元内容概述

1.1单元主题

部编版五年级上册语文第三单元以“民间故事”为主题，选取了

《猎人海里布》、《牛郎织女》两篇课文，旨在让学生通过学习民

间故事，了解民间文化的博大精深，感受民间故事的韵味，培养学

生的文学素养和审美情趣。

1.2教学目标

-知识与技能：学生能够理解课文内容，了解民间故事的特点，

学会欣赏民间故事。

-过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，提高学生的

语文实践能力。

-情感态度与价值观：培养学生热爱民间文化，传承中华优秀

传统的情感。

二、学情分析

2.1学生特点

五年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对民间故事

有一定的了解，但还需要进一步引导和培养。

2.2学习需求

学生需要通过学习本单元，更深入地理解民间故事的特点，学

会欣赏和评价民间故事，提高自己的语文素养。

三、教学策略与方法

3.1教学策略

-以读促学：通过阅读课文，引导学生感受民间故事的韵味。

-合作学习：通过小组讨论、分享，培养学生的合作精神和沟

通能力。

-任务驱动：设置相关的学习任务，引导学生自主学习，提高

学生的语文实践能力。

3.2教学方法

-讲授法：教师对课文内容进行讲解，引导学生理解课文。

-讨论法：学生通过小组讨论，分享对课文的理解和感悟。

-实践法：学生通过完成学习任务，提高自己的语文实践能力。

四、教学步骤

4.1课前准备

-让学生预习课文，对课文内容有一个初步的了解。

-准备相关资料，帮助学生更好地理解课文。

4.2课堂导入

-通过讲解民间故事的特点，引导学生进入学习状态。

-引导学生回顾已学的民间故事，为新课的学习做好铺垫。

4.3课堂讲解

-对课文内容进行详细讲解，让学生理解课文。

-引导学生分析课文的结构、手法等，提高学生的语文素养。

4.4课堂互动

-设置相关问题，引导学生进行思考和讨论。

-鼓励学生分享自己的学习心得和感悟。

4.5课堂练习

-设置相关的练习题，巩固学生的学习成果。

-对学生的练习进行及时反馈，帮助学生提高。

4.6课后作业

-布置相关的作业，让学生进一步巩固学习内容。

-鼓励学生进行拓展学习，提高自己的语文素养。

五、教学评价

-对学生的学习过程进行评价，关注学生的学习态度、合作精

神等。

-对学生的学习成果进行评价，关注学生的知识掌握、能力提

高等。

-结合学生的自我评价和同伴评价，全面了解学生的学习情况。

六、教学反思

-教师需要在教学过程中不断反思，及时调整教学策略和方法，

以提高教学效果。

-教师需要关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，以更

好地指导学生。

以上就是部编版五年级上册语文第三单元整体教学设计案例，

希望对您有所帮助。