2024年小学教师德育工作总结例文（五篇）.docxVIP

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2024年小学教师德育工作总结例文

一、强化纪律观念，确保班级秩序。

班级成员应秉持“遵守纪律，服从命令”的原则，自觉约束自身行为，形成良好习惯，从而确保班集体在任何时候都能展现出“活力四溢而不失秩序，严谨规范而不显僵化”的良好风貌。

二、注重班干部的培养与教育。

对于班干部，我们不仅要充分利用其能力，还需对其进行深入的教育和培养。具体而言，需从以下几方面着手：首先，大力表彰班干部的优点，宣传其先进事迹，助其树立威信；其次，在鼓励干部勇于担当、指导其工作方法的同时，更要严格要求干部在知识、能力上不断进取，纪律上以身作则，为全班树立榜样，实现“以点带面”的效应；再者，培养干部间的团结协作精神，通过小集体建立正确舆论导向，带动全班开展批评与自我批评，增强集体的组织性、纪律性和进取心，实现“以面带面”的目标；此外，鼓励干部大胆工作并严格要求自我，同时教授其有效的工作方法；最后，定期召开班干部会议，指导其制定计划及具体措施，检查落实情况，总结经验教训并持续改进，同时教育其明辨是非，及时纠正同学中的不良行为。对于班干部在班级中的不当行为，应坚决纠正，并鼓励其以身作则，带动全班共同进步。

三、构建和谐师生关系。

“爱生如子，方得生敬师。”班主任应亲近学生，关心其思想动态，与其建立亲密的师生关系，让学生感受到老师的关爱与亲近。这是班主任顺利开展各项工作的基石。教育需要情感投入，需满怀热情地对待学生。教师应从平等尊重的立场出发，尊重学生人格，一视同仁地对待每位学生，努力与其建立朋友般的信赖关系，用爱打开学生的心扉，让其倾诉心中的烦恼与秘密，减轻心理负担。构建和谐师生关系的核心在于以人为本，承认学生的生命、思想、感情、追求及自尊心；尊重其个体差异；发挥其主体作用；重视其潜在能力。

四、引导学生自我管理。

班主任在提升自身班级管理能力的同时，还应善于引导学生实现自我管理。具体措施包括：鼓励学生积极参与班级管理活动，确保每位学生都有发言权和展现才能的机会；建立“事事有人干，人人有事干”的制度，明确每位学生的职责与位置；实行轮值制度，让每位学生都有机会履行班级管理职责；确保大型活动中各司其职，人人参与；充分调动学校、家庭和社会三方面的力量共同参与班级管理。

五、注重赏识教育在班级管理中的应用。

在班级管理中，我们应以赏识教育为核心思想，树立学生的自尊和自信。班主任应秉持“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生在鼓励中发扬优点，在微笑中认识不足。通过营造轻松愉快的氛围，让学生在爱的熏陶下健康成长。

2024年小学教师德育工作总结例文（二）

在本月底，学校将执行一次常规教学检查。各个年级和学科将依据其特定要求，接受教导处对常规工作量的评估，以确保教师高质量、高效率地完成所有规定任务。检查后，教导处会针对教案和作业批改中出现的问题，在周前会议上进行反馈，表彰优秀表现，指出存在的问题，并直接提出改进意见，以切实服务广大师生。

（4）我们以“学生”为核心，强化学习行为规范，注重学生的“规范”教育。从基础文明行为和习惯养成教育抓起，加强纪律、常规和行为的培养。本学年，我们着重加强了早读、午自习和班主任跟班管理，以及文明班级的评价，取得了显著成效。

（5）我们积极组织各类竞赛活动。这些活动有助于提升学校的教育层次，也是衡量学校教学质量与办学水平的重要指标。我们举办了朗读比赛、写字比赛、作文比赛、讲故事比赛、数学竞赛、手抄报比赛、书画比赛以及大型的六一文艺汇演等。通过这些活动，我们培养了一批具有特长的学生，为他们今后参与更高层次的竞赛奠定了基础。

（6）我们加大了对毕业班的教学管理力度。毕业班的成绩直接反映了学校的教学水平。自上学期以来，我们提高了对毕业班教师的要求，同时给予他们支持和鼓励。我们加强了学生基础知识的掌握，加强了毕业班的思想教育，召开了毕业班学生座谈会，强化了毕业模拟考核，以提高毕业班的整体成绩。

（7）我们加强了对寄宿学生的管理。尽管寄宿生数量不多，但我们仍制定了相应的制度和管理措施，安排了管理表，并将寄宿生的安全和学业放在首位。我们克服困难，做好学生的生活管理，以期在未来更好地开展寄宿生工作。

五、我们加强了家访和安全管理工作：

1.学期初，我们发放告家长书，明确了学生在学习和安全方面应注意的事项，增强了学校与家庭的联系，增强了教育的合力。

2.学校实行封闭式教学管理，严格执行学生外出请假制度。各班完善学生名册的登记和上报，实行学生上课点名制度和请假制度，确保随时了解学生出勤情况。

3.我们重视家访工作。家访是班主任工作的重要组成部分，也是学校教育的重要手段。我们采用多种方式进行家访，严格记录家访内容，及时发现和解决学生在学习、行为等方面的问题。

4.我们加强了对学生安全的管理。我们定期进行安全教育