沪科版高中生物第一册第三章第三节非细胞形态的生物—病毒 教案 (2).docx

沪科版高中生物第一册第三章第三节非细胞形态的生物—病毒教案(2)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

沪科版高中生物第一册第三章第三节非细胞形态的生物—病毒教案(2)

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为沪科版高中生物第一册第三章第三节“非细胞形态的生物—病毒”，主要包括病毒的结构、分类、繁殖方式、与人类生活的关系等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在第二章学习的“细胞的结构和功能”有直接关联，通过对比细胞与病毒的结构和功能，帮助学生更好地理解病毒的非细胞形态特点。同时，本节课还将涉及病毒在生物分类中的地位，与学生在第一章学习的生物分类知识相衔接。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、比较、分析病毒结构特点的能力，以及利用实验方法探索病毒繁殖过程的能力。

2.科学思维：训练学生运用批判性思维分析病毒与细胞生物的异同，形成科学的生物分类观念。

3.科学态度：培养学生对生物学现象的好奇心和探索精神，以及对科学研究的严谨态度。

4.责任担当：引导学生关注病毒对人类生活的影响，树立正确的健康观念和生态保护意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.病毒的结构特点及其与细胞生物的区别。

2.病毒的繁殖过程和机制。

难点：

1.病毒的非细胞形态及其生命活动如何进行。

2.病毒的分类和命名规则。

解决办法：

1.利用模型和动画演示病毒的结构和繁殖过程，帮助学生形象理解病毒的非细胞特性及其生命周期。

2.通过案例分析，如流感病毒、新冠病毒等，让学生实际观察病毒对宿主细胞的影响，加深对病毒繁殖机制的理解。

3.引导学生通过实验操作，如病毒的培养和观察，增强对病毒生命活动的直观认识。

4.结合教材中的图表和分类方法，讲解病毒的分类原则，并通过实例练习，帮助学生掌握病毒的命名规则。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、多媒体教学系统。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线课堂平台。

3.信息化资源：病毒结构三维模型、病毒繁殖动画、教学PPT。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析。

教学过程

1.导入新课

-我将引导学生回顾上节课学习的细胞结构和功能，提出问题：“同学们，我们之前学习了细胞，那么有没有一种生物是没有细胞结构的呢？”

-学生思考后，我揭示本节课的主题：“今天我们将学习一种特殊的生物——病毒，它们没有细胞结构。”

2.病毒的结构特点

-我将通过展示病毒的三维模型和PPT，介绍病毒的结构组成，包括核酸和蛋白质外壳。

-学生观察模型和PPT，了解病毒的基本结构。

-我提问：“病毒与细胞最大的区别是什么？”

-学生回答后，我总结：“病毒没有细胞膜、细胞质和细胞器，它们是非细胞形态的生物。”

3.病毒的分类和命名

-我将展示病毒分类的图表，讲解病毒分类的原则和方法。

-学生跟随我一起分析病毒的分类，并尝试命名几个常见的病毒。

-我提问：“病毒分类的主要依据是什么？”

-学生回答后，我总结：“病毒分类主要依据其核酸类型和结构特点。”

4.病毒的繁殖过程

-我将通过动画演示病毒繁殖的过程，让学生直观地了解病毒如何侵入宿主细胞、复制核酸、组装病毒颗粒。

-学生观看动画，理解病毒的繁殖过程。

-我提问：“病毒是如何繁殖的？它们需要依赖什么？”

-学生回答后，我总结：“病毒需要侵入宿主细胞，利用宿主细胞的机制进行繁殖。”

5.病毒与人类生活的关系

-我将展示病毒对人类生活的影响，包括疾病传播、疫苗研究等。

-学生通过案例分析，了解病毒在现实生活中的重要性。

-我提问：“病毒对人类有哪些影响？我们如何预防病毒感染？”

-学生回答后，我总结：“病毒可以引起多种疾病，预防病毒感染的关键是加强个人卫生和疫苗接种。”

6.实验演示

-我将进行病毒培养和观察的实验演示，让学生亲自体验病毒的生命活动。

-学生观看实验演示，了解病毒的培养和观察方法。

-我提问：“通过实验，你们对病毒有什么新的认识？”

-学生回答后，我总结：“实验可以帮助我们更直观地了解病毒的生命活动。”

7.小组讨论

-我将组织学生进行小组讨论，探讨以下问题：

-病毒的分类和命名原则。

-病毒的繁殖过程及其对宿主细胞的影响。

-病毒与人类生活的关系。

-学生分组讨论，记录讨论结果。

-每组选派代表分享讨论成果，其他学生补充发言。

-我对学生的讨论进行点评和总结。

8.总结与反思

-我将引导学生总结本节课的重点内容，包括病毒的结构、分类、繁殖过程和与人类生活的关系。

-学生回顾所学内容，分享自己的学习心得。

-我对学生的表现给予肯定，并提出进一步学习病毒相