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《语文课程与教学论》参考

一、填空题（15分）

1、“语文”课程名称的演变。

（1904年）教授法—（1919年前）各科教授法—（1922年）小学国语/中学国文教学法、

教材研究—（1946年）国文/国语教材教学法—（1949年）语文教学法/语文教材教法—（1954

年）中国语言教学法、文学教学法—（1957年）小学/中学语文教学法/（1963年）小学/

中学语文教材教法—（1986年学科教育学）（1987年学科教学论）小学/中学语文教学论；

小学/中学语文学科教学论/语文教育学/语文学科教育学——（1998年本科）语文教学论—

（1997年博士、硕士，课程与教学论）小学/中学语文课程与教学论。

2、语文课程的发展。

（1）1904年“癸卯学制”：第一个经正式颁布后曾在全国范围内实际推行的学制。

“语文”正式成为一独立学科。包括“读经讲经”，“中国文字”（初等小学）：重日常运用。

“中国文学”（高等小学和中学）：还重书面运用。

（2）1912年，国文——语文单独设科后第一个正式名称。

（3）1920年，“五四”白话文运动与国语教育倡导，设“国语科”。1920年改国文科为国

语科，白话文进入语文课程，即现代文第一次进入语文教材。

（4）