第8课 保护我们的环境（教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步备课（青岛版）.docxVIP

第8课保护我们的环境（教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步备课（青岛版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过引导学生深入了解环境问题的严重性，提高学生的环保意识，培养他们关爱环境、保护自然的责任感。结合六年级学生的认知水平和青岛版科学下册第8课“保护我们的环境”的主要内容，本教学设计将理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论、实践活动等方式，使学生掌握环境保护的基本知识和方法，激发学生积极参与环保活动的热情，为构建美好家园贡献力量。

二、核心素养目标

1.科学观念：培养学生对自然环境的科学认识，理解人与环境相互依存的关系，认识到环境保护的重要性。

2.科学思维：训练学生运用科学方法分析环境问题，提出解决问题的合理方案，发展批判性和创新性思维。

3.科学探究：激发学生主动参与科学探究活动，通过观察、实验、调查等手段，收集和分析数据，增强实践操作能力。

4.科学态度：培养学生积极向上的科学态度，尊重事实，勇于质疑，倡导环保行为，形成可持续发展的观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基本的自然环境和生态系统的知识。

-学生对常见的环境污染现象和简单的环保措施有初步的认识。

-学生在之前的科学课程中，已经进行了观察、记录和实验的基本训练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然环境充满好奇心，对环保话题表现出较高的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维能力和团队合作能力，能够参与小组讨论。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过实践操作学习，有的喜欢通过阅读和听讲学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对环境问题的复杂性理解不足，需要引导他们深入思考。

-学生可能缺乏将理论知识与实际环境问题相结合的能力。

-部分学生可能在实践活动中的动手操作能力有限，需要适当指导和鼓励。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法介绍环境问题的基本概念和背景，确保学生掌握必要的基础知识。

-运用讨论法组织学生就具体环境问题进行探讨，鼓励他们提出解决方案。

-利用实验法指导学生进行环境监测小实验，通过实践活动加深对环境问题的理解。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示环境污染和治理的实例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-利用教学软件设计互动环节，如在线问答和游戏，增加课堂互动性和趣味性。

-通过校园网络资源库提供额外的学习资料，拓宽学生的学习渠道，满足不同学生的学习需求。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场播放一段关于自然风光和环境污染的对比视频，让学生感受环境变化对生活的影响。

-提出引导性问题：“你们认为我们的环境面临哪些问题？这些问题对我们有什么影响？”

-学生自由发言，教师总结并提出本节课的主题：“保护我们的环境”。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解环境问题的概念、类型和成因，通过实例说明环境污染对人类和生物多样性的危害。

-利用PPT展示环保措施和成功案例，引导学生理解保护环境的重要性。

-分组讨论：每组选择一个环境问题，讨论可能的解决方案，并准备向全班分享。

3.巩固练习（10分钟）

-学生在小组内互相提问，检查对方对环境问题知识的掌握。

-教师提出一些思考题，如：“如何在你所在社区实施环保措施？”鼓励学生思考并分享答案。

-教师选取几名学生分享他们的讨论成果，并进行点评和补充。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“你们认为自己在日常生活中可以做哪些小事来保护环境？”

-学生回答后，教师引导学生讨论如何将环保行动融入日常生活。

-教师展示一些环保小贴士，与学生一起探讨如何在校园和家庭中实践这些小贴士。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调环境保护的紧迫性和每个人的责任。

-学生反思本节课的学习，分享自己的感悟和计划采取的环保行动。

-教师布置作业：设计一个简单的环保计划，下节课分享。

六、学生学习效果

-学生能够准确描述环境问题的概念、类型及其成因，理解环境污染对人类和生态系统的影响。

-学生能够列举并解释至少三种环保措施，并能够结合实际情况提出可行的环保方案。

-学生通过小组讨论和分享，提高了团队合作和公共演讲的能力，增强了表达自己观点的自信。

-学生能够将所学知识应用到日常生活中，例如通过减少塑料使用、节约用水和用电等行为来实践环保。

-学生展现出对环境问题的关注和责任感，愿意在社区和家庭中积极参与环保活动。

-学生能够批判性地思考环境问题，分析不同解决方案的优缺点，并能够提出创新性的想法。

-学生在课堂提问和互动环节表现出积极参