九年级历史下册（部编版）第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》（教学设计）.docxVIP

九年级历史下册（部编版）第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》（教学设计）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《凡尔赛条约》和《九国公约》是九年级历史下册（部编版）第10课的内容，本节课主要讲述了第一次世界大战结束后，1919年巴黎和会上签订的《凡尔赛条约》以及1921-1922年华盛顿会议上签订的《九国公约》的相关知识。通过学习这两个条约，学生可以了解战后国际秩序的重建以及对中国的影响，培养学生分析历史事件的能力，增强对国家历史的认识。本节课的教学设计旨在引导学生掌握条约的基本内容及其历史意义，结合实际，注重培养学生的历史思维和批判性思维。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、时空观念、史料实证和家国情怀。通过学习《凡尔赛条约》和《九国公约》，学生将培养对历史事件的分析、归纳和概括能力，形成正确的时空观念，理解历史发展的脉络。同时，通过分析条约的内容和影响，学生将学会运用史料实证的方法，提高历史信息的处理和判断能力。此外，本节课还将引导学生关注国家命运，培养学生的家国情怀，增强民族自豪感和历史责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握《凡尔赛条约》和《九国公约》的基本内容及其影响。

②理解战后国际秩序的重建以及对中国的影响。

2.教学难点

①分析《凡尔赛条约》和《九国公约》的签订背景及各国立场。

②深入探讨条约对中国历史进程的具体影响，尤其是对五四运动的影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，讲解《凡尔赛条约》和《九国公约》的历史背景、内容及其影响。

2.讨论法，组织学生就条约对中国及世界历史进程的影响进行小组讨论。

3.案例分析法，通过具体案例分析条约的签订过程，引导学生深入理解历史事件。

教学手段：

1.使用多媒体课件，展示条约文本、相关历史图片和地图，增强直观性。

2.利用历史教学软件，模拟巴黎和会和华盛顿会议的场景，提高学生的参与度。

3.网络资源辅助，提供相关历史文献和视频资料，扩展学生的知识视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示第一次世界大战结束后的世界地图，提问学生：“战争结束后，世界发生了哪些变化？”引发学生对战后国际秩序的好奇。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的第一次世界大战的起因和结果，为学习本节课的内容打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍《凡尔赛条约》和《九国公约》的背景、签订过程和主要内容，解释条约对战后国际秩序的影响。

-举例说明：通过具体案例，如条约中的领土变更、赔款问题等，帮助学生理解条约的实际影响。

-互动探究：将学生分成小组，讨论条约对中国的影响，引导学生思考五四运动与《凡尔赛条约》的关系。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，绘制《凡尔赛条约》和《九国公约》的思维导图，总结条约的主要内容和影响。

-教师指导：在学生绘制思维导图的过程中，教师巡回指导，帮助学生梳理知识点，解答学生的疑问。

4.拓展延伸（约15分钟）

-学生展示：邀请几组学生分享他们的思维导图，让其他学生进行评价和补充。

-教师总结：总结本节课的主要内容，强调条约对世界历史和中国历史的深远影响。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的重点，强调《凡尔赛条约》和《九国公约》的历史意义。

-布置作业：要求学生撰写一篇关于《凡尔赛条约》和《九国公约》对世界和中国影响的短文。

6.课后作业（不计入课堂时间）

-学生根据课堂所学，结合课外资料，撰写一篇关于《凡尔赛条约》和《九国公约》的分析文章，字数不少于300字。

学生学习效果

1.学生能够准确描述《凡尔赛条约》和《九国公约》的签订时间、地点、参与国家以及条约的主要内容。

2.学生能够理解条约对战后国际秩序的重建及其对世界各国，特别是对中国的具体影响。

3.学生能够分析《凡尔赛条约》和《九国公约》签订的背景，包括第一次世界大战的原因和结果，以及各国在战争后的立场和诉求。

4.学生能够通过讨论和案例分析，培养批判性思维，对条约的积极和消极影响进行客观评价。

5.学生能够结合所学知识，绘制思维导图，系统地总结和归纳条约的历史意义和对中国历史的深远影响。

6.学生能够撰写分析文章，运用历史思维和史料实证的方法，阐述《凡尔赛条约》和《九国公约》对世界格局和中国近代史的影响。

7.学生通过本节课的学习，增强了家国情怀，对国家历史的认识更加深刻，对国家的发展有了更深的思考。

8.学生在互动探究和课堂讨论中，提高了表达能力和团队合作能力，学会了如何从多角度分析历史事件。

9.学生能够将本节课的知识与之前学过的历史事件相结合，形成更为完整的历史知识体系。

10.学生在学习过程中，通